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林劍萍
來自搜狐網的圖片
lín jiàn píng

中文名 :林劍萍

國 籍 :中國

性 別 :女

民 族 :漢

林劍萍[1]上海市特級園長,現任浦東新區浦南幼兒園園長。

曾榮獲上海市優秀教育工作者、上海市園丁獎、上海市語言文字先進個人、上海市師德標兵等榮譽稱號。

目錄

工作經歷

1991年,身為區骨幹教師的林劍萍從教師崗位轉任園長,面臨新的挑戰她開始思考:如何使這所二級幼兒園有新的發展,它的突破口又在哪裡。林劍萍開始分析幼兒園的主客觀條件及自身優勢,決定帶領同事們開展「幼兒早期閱讀教育」的課題研究。雖然剛開始受各種因素的限制和阻礙,研究並沒有很快獲得成效,但是林劍萍和課題組的成員卻還是幹得津津有味。沒有教材,他們就常常從浦東趕到浦西的少年兒童出版社的書店精挑細選,有時一站就是大半天。一來二去,教師們竟成了書店的常客,出版社的老師也會主動地為他們推薦一些好書。回園後,教師們又根據教學的需要動手將這些精美的故事繪製成「大大書」,讓孩子們閱讀。「那時很多東西都沒有,我們就千方百計地尋找,找到了再進行加工,然後再開展分析和研究。

林劍萍把當初的研究說成是「摸着石頭過河」,其茫然、無奈和辛苦可見一斑。但是沒有想到的是,他們的研究成果竟然得到了專家的認可,他們的課題獲得了浦東新區首屆教科研成果的二等獎。專家們對「浦南」的孩子在語言表達、思維能力、理解能力和學習習慣等方面表現出的能力給予了積極的評價,這一切給課題組成員極大的鼓舞,以至於想來還是倍感欣慰。

回憶往事,林劍萍很坦然,但是記者卻真切地從她的眼神中,體味着什麼是幸福。

人物評價

林劍萍熟悉每一位教師的工作狀態和個性特點,她會根據不同教師的不同特點和他們一起商議個性化的發展方向,為他們搭建成長平台。採訪中許多教師不約而同地告訴記者:「在『浦南』一般教師會瞄準優秀教師的發展坐標,優秀教師則渴望成為更出色的教師。」「因為我們的團隊是優秀的,身在其中,我們沒有理由不使自己更優秀。」林劍萍又帶領她的教師們實施「教師自主發展四步驟」的園本教研新方案,期待教師們在此過程中獲得新的、可持續的發展,實現自己的最大價值。

林劍萍自豪地說:「做教師很快樂,這是其他職業所難以體會到的。」「讓教師感受專業成長的快樂」是林劍萍的一個新創意,她希望教師們都來「講孩子的故事」從中發現孩子晶瑩剔透的童心,發現教師職業的價值;她也要求教師們都來「講教師的故事」,讓教師在學會發現和欣賞自己中收穫成長的快樂。

林劍萍是辛苦的,但她更理解教師的辛勞。每晚離開幼兒園前她總要到教學樓轉一遍,提醒年輕教師「早點回家啊」,這些成了她每天的功課。教師們還告訴記者,林園長几乎不責備幼兒園的員工,也不對他們提特別的要求,她時常鼓勵和支持教師,即使有的教師有失誤,她也會及時送上鼓勵和信心。「你很棒」「我很欣賞你」是林劍萍經常掛在嘴邊的話,這些話使教師們感到溫暖。在他們看來,這些鼓勵帶給他們的是園長發自內心的理解和真誠支持,無怪乎教師會把幼兒園看成是他們專業成長的快樂磁場。

凡是認識林劍萍的人都喜歡她,喜歡浦南幼兒園。華東師範大學學前教育系的老師告訴記者:許多去浦南幼兒園實習的學生也會很快地喜歡上林劍萍,因為很多人都得到過林劍萍手把手的指導。他們覺得林園長平易近人,耐心細緻。因此,很多實習生願意留在「浦南」工作,因為他們覺得在「浦南」能學到好多東西,更重要的,在「浦南」很快樂。

參考文獻