林剑萍
| 林剑萍 |
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| lín jiàn píng |
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中文名 ：林剑萍 国 籍 ：中国 性 别 ：女 民 族 ：汉 |
林剑萍[1] ，上海市特级园长，现任浦东新区浦南幼儿园园长。
曾荣获上海市优秀教育工作者、上海市园丁奖、上海市语言文字先进个人、上海市师德标兵等荣誉称号。
目录
工作经历
1991年，身为区骨干教师的林剑萍从教师岗位转任园长，面临新的挑战她开始思考：如何使这所二级幼儿园有新的发展，它的突破口又在哪里。林剑萍开始分析幼儿园的主客观条件及自身优势，决定带领同事们开展“幼儿早期阅读教育”的课题研究。虽然刚开始受各种因素的限制和阻碍，研究并没有很快获得成效，但是林剑萍和课题组的成员却还是干得津津有味。没有教材，他们就常常从浦东赶到浦西的少年儿童出版社的书店精挑细选，有时一站就是大半天。一来二去，教师们竟成了书店的常客，出版社的老师也会主动地为他们推荐一些好书。回园后，教师们又根据教学的需要动手将这些精美的故事绘制成“大大书”，让孩子们阅读。“那时很多东西都没有，我们就千方百计地寻找，找到了再进行加工，然后再开展分析和研究。
林剑萍把当初的研究说成是“摸着石头过河”，其茫然、无奈和辛苦可见一斑。但是没有想到的是，他们的研究成果竟然得到了专家的认可，他们的课题获得了浦东新区首届教科研成果的二等奖。专家们对“浦南”的孩子在语言表达、思维能力、理解能力和学习习惯等方面表现出的能力给予了积极的评价，这一切给课题组成员极大的鼓舞，以至于想来还是倍感欣慰。
回忆往事，林剑萍很坦然，但是记者却真切地从她的眼神中，体味着什么是幸福。
人物评价
林剑萍熟悉每一位教师的工作状态和个性特点，她会根据不同教师的不同特点和他们一起商议个性化的发展方向，为他们搭建成长平台。采访中许多教师不约而同地告诉记者：“在‘浦南’一般教师会瞄准优秀教师的发展坐标，优秀教师则渴望成为更出色的教师。”“因为我们的团队是优秀的，身在其中，我们没有理由不使自己更优秀。”林剑萍又带领她的教师们实施“教师自主发展四步骤”的园本教研新方案，期待教师们在此过程中获得新的、可持续的发展，实现自己的最大价值。
林剑萍自豪地说：“做教师很快乐，这是其他职业所难以体会到的。”“让教师感受专业成长的快乐”是林剑萍的一个新创意，她希望教师们都来“讲孩子的故事”从中发现孩子晶莹剔透的童心，发现教师职业的价值；她也要求教师们都来“讲教师的故事”，让教师在学会发现和欣赏自己中收获成长的快乐。
林剑萍是辛苦的，但她更理解教师的辛劳。每晚离开幼儿园前她总要到教学楼转一遍，提醒年轻教师“早点回家啊”，这些成了她每天的功课。教师们还告诉记者，林园长几乎不责备幼儿园的员工，也不对他们提特别的要求，她时常鼓励和支持教师，即使有的教师有失误，她也会及时送上鼓励和信心。“你很棒”“我很欣赏你”是林剑萍经常挂在嘴边的话，这些话使教师们感到温暖。在他们看来，这些鼓励带给他们的是园长发自内心的理解和真诚支持，无怪乎教师会把幼儿园看成是他们专业成长的快乐磁场。
凡是认识林剑萍的人都喜欢她，喜欢浦南幼儿园。华东师范大学学前教育系的老师告诉记者：许多去浦南幼儿园实习的学生也会很快地喜欢上林剑萍，因为很多人都得到过林剑萍手把手的指导。他们觉得林园长平易近人，耐心细致。因此，很多实习生愿意留在“浦南”工作，因为他们觉得在“浦南”能学到好多东西，更重要的，在“浦南”很快乐。