朱曉進
畢業院校，北京大學，研究生學歷，文學博士學位，教授，民進成員，1975年3月參加工作。現任民進中央常委、江蘇省主委，省政協副主席，省社會主義學院院長，南京師範大學副校長。
| 朱曉進 | |
|---|---|
| 出生 |
1956年12月 江蘇靖江 |
| 國籍 | 中國 |
| 職業 | 教授 |
| 知名於 | 政治文化與中國二十世紀文學關係研究"系列論文獲江蘇洗第七屆哲學社會科學科學優秀成果三等獎。獲教育部全國高校優秀青年教師獎。 |
| 知名作品 |
《中國現代文學現象研究》 《中國現代文學基礎》 《魯迅概論》 |
目錄
人物履歷
1975.03-1978.03 泰興縣良種場知青
1978.03-1982.02 北京大學中文系中國現代文學專業學習
1982.02-1984.08 北京大學中文系中國現代文學專業碩士研究生
1984.08-1994.12 南京師範大學中文系中國現代文學教研室助教、講師、副教授
1994.12-2000.10 南京師範大學中文系中國現當代文學教研室教授(其間:1995.03-1998.12 南京大學中文系中國現當代文學專業在職研究生學習，獲文學博士學位;1999.06 博士生導師)
2000.10-2001.12 南京師範大學文學院副院長、文化研究所所長
2001.12-2002.04 民進江蘇省南京市主委，南京師範大學文學院副院長、文化研究所所長
2002.04-2003.01 民進江蘇省副主委、南京市主委，南京師範大學文學院副院長、文化研究所所長
2003.01-2005.06 南京市政協副主席，民進江蘇省副主委、南京市主委，南京師範大學文學院副院長、文化研究所所長
2005.06-2012.07 南京市政協副主席，民進江蘇省副主委、南京市主委，南京師範大學文學院院長
2012.07-2012.12 民進江蘇省主委、南京市主委，南京市政協副主席，南京師範大學副校長
2012.12-2013.01 民進中央常委、江蘇省主委，南京市政協副主席，南京師範大學副校長
2013.01-2014.12 民進中央常委、江蘇省主委，省政協副主席，南京師範大學副校長
2014.12起 民進中央常委、江蘇省主委，省政協副主席，省社會主義學院院長，南京師範大學副校長 2016年 3月5日朱曉進：男生可以晚兩年入學，先培養動手能力 2018年3月全國政協委員朱曉進：鄉村振興需解決鄉村的大教育問題 2018年4月朱曉進委員談鄉村振興：要充分激發農民的「內生動力
擔任職務
十二屆全國政協委員，省十一屆、十二屆政協委員。
學術兼職
人物著作
《中國現代文學現象研究》、《魯迅文學觀綜論》、《中國現代文學基礎》、《魯迅概論》、《二十世紀中國鄉土小說史》、《魯迅心史》。
在《中國社會科學》、《文學評論》、《中國現代文學研究叢刊》等刊物發表中國現代文學研究論文200餘篇。
專著《歷史轉換期文化啟示錄》獲江蘇省第四屆哲學社會科學優秀成果三等獎、《"山藥蛋派"與三晉文化》獲江蘇省第五屆哲學社會科學優秀成果一等獎及國家教委第二屆人文社會科學優秀成果三等獎。"政治文化與中國二十世紀文學關係研究"系列論文獲江蘇洗第七屆哲學社會科學科學優秀成果三等獎。獲教育部全國高校優秀青年教師獎。
承擔實踐性教學
教學項目 工作量 指導本科畢業論文 66篇 指導本科學年論文 73篇 中國現代文學知識與研究講座 12次 中國現代文學朗誦和表演競賽評委 多次
主持教學研究課題
課題名稱 來源 年限 本人所起作用 中國現代文學一類課程建設 南師大優秀課程建設項目 2002-2003 主持人 中國現代文學作品選讀教材建設 南師大優秀教材建設項目 2001-2002 主持人 建立中國現代文學及相關課程體系和教材體系的研究 教育部青年教師獎勵計劃資助項目 2002-2006 主持人 現代文學研究生培養方式及培養質量研究 江蘇省研究生培養創新工程項目 2003-2005 主持人 中國現代文學課程群品牌專業建設 南師大品牌專業建設項目 2003-2004 主持人
教學論文
題目 刊物名稱 時間 略論選修課《魯迅研究》的課程設計及其他 文教資料 1992.4 嚴家炎中國現代文學研究述略 文學評論 1998.3 一部有創意的文學史教材 博覽群書 1999.1 談訪學期間如何開展學習和研究 江蘇高校師資 1999.1 文學史的角度 海南師院學報 2000.3 關於《中國現當代文學作品選讀》課程與教材 文教資料 2003.3 "中國現當代文學史"精品課程建設思路 中國大學教學 2004.6
獲教學表彰
獎項名稱 授予單位 署名次序 時間 教學科研優秀青年教師獎 教育部 獨立 2002 全國高校優秀教材二等獎 教育部 第二 2002 高等教育優秀教學成果一等獎 江蘇省 第二 2001 高校優秀課程群 江蘇省 主持 2002 全國高等學校教學名師獎 教育部 獨立 2003 江蘇省高等學校教學名師獎 江蘇省 獨立 2003 首屆國家精品課程獎 教育部 主持 2003 全國模範教師 人事部、教育部 獨立 2004 高等教育優秀教學成果特等獎 江蘇省 第一 2005
學術研究
學術課題研究： 課題名稱 來源 年限 本人所起作用 山藥蛋派與三晉文化關係研究 國家社科基金項目 1995-1997 主持 三十文學與政治文化之關係研究 教育部人文社科基金項目 1996-2000 主持 中國三十年代文學思潮研究 江蘇省「333工程」科研基金配套資助項目 1999-2002 主持 中國二十世紀文學與政治文化之關係研究 國家社科基金項目 2000-2003 主持 中國二十世紀文學與政治文化之關係研究 江蘇省教育廳人文社科基金項目 2000-2003 主持 中國現代文學與文化關係研究 教育部教學科研獎勵計劃基金項目 2002-2006 主持
學術論文
題目 刊物名稱 時間 署名次序 三十年代左翼農村題材小說的時代特徵 中國社會科學 1985.1 獨撰 魯迅藝術活動的文化目的及其與傳統文學的關係 中國社會科學 1990.2 獨撰 三十年代鄉土小說的文化意蘊 中國社會科學 1993.5 獨撰 政治化思維與三十年代文學論爭 中國社會科學 2002.6 獨撰 理論之光照亮了現象研究 文學評論 1990.5 獨撰 從語言角度談中國新詩的評價問題 文學評論 1992.3 獨撰 政治文化心理與三十年代文學 文學評論 2000.1 獨撰 從政治文化角度研究中國二十世紀文學 文學評論 2001.5 獨撰 獨特視角觀照下的文學思潮 文學評論 2002.1 獨撰 魯迅的文體意識及其文體選擇 文藝研究 1996.6 獨撰
獲獎
獎項名稱 授予單元 時間 署名次序 江蘇省哲學社會科學優秀成果一等獎 江蘇省政府 1997年 獨立 國家教委人文社會科學優秀成果三等獎 國家教委 1998年 獨立 江蘇省哲學社會科學優秀成果三等獎 江蘇省政府 2001年 獨立 江蘇省哲學社會科學聯合會（1990-2001年）優秀論文一等獎 江蘇省哲學社會科學聯合會 2002年 獨立 中國社會科學院文學研究所《文學評論》第二屆優秀論文獎 中國社會科學院文學研究所 2003年 獨立 江蘇省哲學社會科學優秀成果三等獎 江蘇省政府 2003年 獨立
朱曉進：男生可以晚兩年入學，先培養動手能力
2016年3月5日 全國政協委員、江蘇省政協副主席、南京師範大學副校長朱曉進一直關注教育問題，他做客人民網強國論壇就「如何讓13億人民享有更好更公平的教育」與網友交流，提出了小學男女生入學的時間設想。
他說，我是從教育公平的角度來思考這個問題的。男女在發育周期，生理心理特點，各種能力特點與能力的結構，心智、思維發展規律等等都有很大的差異，從生理、心智來說，女生相對來說要比男生可能是早熟兩到三年。但是，我們用同樣的教育模式、教學方式和培養途徑，又以同樣的考試評價方式、同樣的選拔人才的機制，這可能存在機會不公平和規則不公平。
朱曉進委員提到，在同一年齡段，而在心智、思維能力、接受能力和生活能力等整體上都有差異的男女生，要面對同樣的教育教學模式，這就隱含了機會的不公平；而在整個基礎教育過程中，能力特點與能力的結構，心智、思維發展規律等等都有很大的差異的男女生要面對同樣的培養模式和考試選拔方式，這就隱含了規則的不公平。誠如一些專家指出的，我們目前的教育模式和考試模式「更適合女生，難以發揮男生的優勢。」這也許就是目前一本大學裡女生數高於男生的原因之一。
怎樣才能真正做到公平，朱曉進認為，只有一條路，就是要進一步改革和優化教育教學模式，改進和優化考試制度、考試內容、考試方法，改進和優化選拔人才的機制。過去通常說因材施教，教學模式與不同特點的人群切合度高，才談得上是因材施教。
也正是在這樣一個思考前提下，朱曉進提出，可以探索男女生不同的培養路徑和教育模式，如果整體的相對固化的學校教育教學模式仍難以改變的話，有條件的男生家長可以根據自己小孩的實際情況嘗試讓自己的小孩晚兩年正式進入學校教育。而在此之前，採用其他的教育方式，例如藝術教育、體育教育、生活教育，更多的培養他們的動手能力，讓他更多地感知世界、感知社會、感知生活，讓他們在生活當中先積累一些學校教育之外的生活經歷和感性經驗，也許這樣才更有利於他們其後在課堂教育體系之下，潛力更多地發揮出來。
早前有些報道，只關注8歲入學還是6歲入學的問題，忽略了這個年齡爭執背後所蘊含的教育公平、教育改革的大議題。要讓所有的人都能享受最好、最公平的教育，這是我們在深層次的教育均衡發展中必須面對的問題。
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朱曉進接受訪談
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朱曉進五四