教学杂谈(文占祥)
作品欣赏
教学杂谈
教学是一个不断学习、积累、总结的过程，不知不觉已走过了37年的教学之路，现将教学中浅薄的点滴感悟或杂谈写出来，也算是一点小结吧！
10．精准辅导
温故知新方法好，课后辅导很重要。
答疑解惑重实效，比超赶帮重落实。
承认差异重个性，调整难易重参与。
尊重适应调口味，情感价值齐发展。
细细讲解慢慢引，晓之以理不嫌烦。
不思进取有缘由，心中有爱寻根源。
仅玩聪明不勤奋，时光流逝误前程。
常有计划少恒心，纸上谈兵无用功。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
恒心耐心有爱心，厚积薄发非一日。
精雕细琢成大器，培养栋梁守始终。
教学相长共努力，同心携手互提高。
11．规范做题
做题须有平常心，马虎粗心害人深。
基础知识加灵感，解题技巧也关键。
时间分配须合理，先易后难拿基本。
思维灵活巧转换，定势凝滞最危险。
化学用语要规范，张冠李戴最常见。
检验分离与提纯，方法科学要适用。
实验设计与评价，原理步骤目的明。
简单易行可操作，安全节能又环保。
填涂答案要标准，语言表述应完整。
回答问题要具体，正反论述抓根本。
有的放矢能中靶，旁敲侧击难顶用。
高度概括点成面，模棱两可仅靠运。
画龙点睛易得分，画蛇添足必扣分。
科学计数单位通，有效数字适时用。
学科语言关联语，步骤规范语言精。
有效区间有效性，无效答题做负功。
视觉方便心舒畅，情感因素在其中。
点滴疑问不放过，精益求精拿足分。
心平气和生灵感，全神贯注少差错。
精力集中秒争分，不留遗憾卷面中。
量体裁衣设考题，对症下药巧解答。
学会放弃操胜券，天生我才必有用。
12.理念革新
中国特色新时代，立德树人方向明。
教无止境努力行，教学改革任务重。
领航名校有捷径，与时俱进需创新。
教学学教要光大，导学学导理念新。
依标施教要规范，依学定教重落实。
先学后导重方案，问题评价重拓展。
优化思维长技能，因生制宜细诊断。
素质教育是主线，应试教育渗其中。
中华文化底蕴深，校园文化氛围浓。
孔圣之言名家语，增添仙气显灵光。
文化灵石矗校园，智慧之神谱众生。
名校人数连年增，榜样力量力无穷。
牌匾证书胜言语，理想之境梦想始。
抬头便是教改语，转身就是学誓词。
宣传专栏更新快，安全警示处处现。
进校新生要净脑，一心一意谋高考。
顶层设计把方向，一线教师研学情。
深入调研细分类，特长短缺握手中。
人人皆是特长生，生生都有特长项。
成语游泳乒乓赛，篮球排球扬美名。
书法绘画和舞蹈，播音主持有编导。
我的人生我主宰，引导激励加尊重。
我的课堂我做主，绿色课堂高效能。
唤醒潜能做导师，帮助成长成伙伴。
活力校园活力现，文明向上高速转。
以人为本重务实，不拘一格去求真。
实为学生找出路，敢为学生谋发展。
爱生如子细浇灌，莘莘学子梦成真。
13.课堂革新
各种类型学导课，先学后导再评价。
共同发展为理念，创新效益是灵魂。
传统授课弊端多，时不待我要革新。
师讲生听缺合作，状态不佳欠思考。
作业量大负担重，囫囵吞枣认知少。
虚假设问充课堂，耗时费神做负功。
教辅资料大泛滥，困于题海陷泥潭。
诸多能力被弱化，一刀切后夹生饭。
先学后导有特色，自主合作探究多。
学导课型互支撑，各个环节互促进。
相辅相成有评价，解决问题有拓展。
大胆质疑破常规，异想天开会挑战。
适时点拨巧引导，答疑解惑不包揽。
基础知识学生读，发现问题自己提。
探究实验学生做，探究过程个人言。
典型习题自己练，结论规律大家找。
自主会学养习惯，合作探究提素质。
心灵共鸣激兴趣，思维共振扬个性。
围绕高考练能力，分析题型找得分。
应试素质不矛盾，校本教研出干货。
汲取传统之精华，凝聚时代之智慧。
它山之石能刻玉，橘生淮北则为栀。
路漫漫兮其修远，模仿容易创新难。
敬业爱生重行动，严谨认真少空谈。
耳闻目睹转理念，脚踏实地敢实践。
求真务实向前看，明天课堂更灿烂。
14.外出观摩
公元二零一三年，岁末十一是晴天。
三节课后晚自习，西行取经太古行。
十一二点赶火车，夜半三更无睡意。
列车飞驰思绪飞，光阴飞渡五十年。
三尺讲台三十载，丝毫不敢有慢怠。
十八大后劲风吹，立德树人方向明。
山西文化底蕴深，校园文化氛围浓。
孔圣塑像好慈祥，增添仙气显灵光。
爱因斯坦也伟岸，智慧之神谱众生。
清华北大连年增，榜样力量力无穷。
万科校长是专家，名副其实不虚夸。
三个小时瞬间过，回味无穷条理清。
三五三型学导课，先学后导再评价。
先学后导有特色，自主合作探究多。
三种课型互支撑，五个环节互促进。
2021．07．20 [1]
作者简介
文占祥,陕西定边人，中学化学教师，偶尔写点文字。