拜泉富強中學

拜泉富強中學再次傳來喝彩聲：今年中考有6名學生以優異成績考入拜泉一中重點班，全校有30名學生被一中擇優錄取，有45名學生被四中擇優錄取，有5名學生被四中特長班擇優錄取。學校辦學連續幾年排在拜泉縣農村中學的前兩名，升學成績再創歷史新高。學校被認定為「十一五」期間市級教研課題教學研究基地。

學校簡介

富強中學在農村學校辦學質量不景氣的情況下，適應知識經濟時代發展理念，遵循「以人為本，文化關懷，環境育人，和諧發展」的原則，以提高教育教學質量為宗旨，以注重培養學生創新精神和實踐能力為重點，努力向文化氛圍陶冶情操的花園、學生身心健康成長的樂園、師生共同發展的家園」的三園式學校快步邁進。學校多次開展「校園歌手」、「校園體育明星」等豐富多彩的素質教育活動，通過主題班團(隊)會、歌詠比賽、升旗儀式等各種形式的教育方式積極引導學生在鮮活生動的環境中健康成長。全體教師都注重抓住時機對學生進行「做人」的教育，疏導學生心理，培養學生的生活、學習習慣和能力，指導學生追求高雅生活的情趣。

教育理念

為練就一身過硬的吃飯本領，該校積極創建新教育理念下教師歷練成長新機制，加強全體教師的思想作風和工作作風建設，藉助課改東風，確立了「成長教師，成就學生，從而發展學校」的發展思路，為全體教師搭建了共同參與新課改、研討新教學的教學教研平台，使學校的課堂教學綻放出了百花齊放的壯觀景象，師生的平等交流撞擊出了智慧的火花，探究實踐教學滋潤了一顆顆小蓓蕾含苞欲放，暫露頭角，快樂的大課間躍動着學生健美的身姿，校園在和諧的氛圍下成長着勃勃生機。幾年來，先後有60多位教師在師生互動的課堂教學天地里展示了自己獨特的教學技能並獲得了國家、省、市級教研部門的獎勵，有25人成長為市縣級教學骨幹和學科帶頭人。有50多人獲得了省級以上教科研優秀成果獎勵。有60餘名學生參加了國家級數學、英語、化學、物理學科競賽並獲獎。

現代教育

現代教育是伴隨着現代社會的形成而出現的人類歷史上一種嶄新的教育形式，也是人類社會和教育發展到一定歷史階段的產物。它是迄今為止教育發展的最高階段，也是人類教育發展的一個十分重要的階段^[1]。

中國的現代教育^[2]起始於十九世紀下半葉。從十九世紀六十年代開始，一批具有早期維新思想的知識分子便在粵著書立說，主張效法西方的先進技術和制度，提倡通過改良和變法，實現國家富強，並促成了學習西方知識的風氣。

視頻