学然后知不足
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学然后知不足学然后知不足，教然后知困，读音，汉语词语，意思是经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。隐含通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己，尤其是在教学之中，通过教学实践与反馈，不断完善教学方式，可以达到教学相长的效果。出自《礼记·学记》。
目录
基本信息
中文名称 学然后知不足，教然后知困 [1]
外文名称 Learn and know enough to teach and then know the difficulties
出处 《礼记·学记》 [2]
用法 作宾语、分句
结构 并列式复句
拼音 xué rán hòu zhī bù zú ，jiāo rán hòu zhī kùn
解释
经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。
用法
作宾语、分句;用于劝诫人。
典故
原文
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:"学学半。"其此之谓乎?--《礼记·学记》
注释
(1)"虽有嘉肴"，"虽"，连词，即使。"嘉肴"，美味的鱼肉。"嘉"美好。"肴"，做熟的鱼肉等。
(2)"弗食，不知其旨也"，"食"，动词，吃。"其"代词，指代"食"的对象。"旨"，味美。
(3)"至道:最好的道理。"至"，达到极点的。
(4)"弗学，不知其善也"，"善"，良好。
(5)"是故"，连词，所以。
(6)"困"，不通，理解不清。
(7)"自反"，反省自己。
(8)"自强"，自我勉励。"强"(qiǎng)，勉励。
(9)"故"，连词，所以。
(10)"教学相长"，意思是教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。
(11)"兑(yuè)命"，《尚书》中的篇名，也作《说命》。兑通"说"，指殷商时期的贤相傅说。
(12)"学学半"，前一个"学"字音xiào，本字读作"敩"，意思是教育别人，后一个"学"字音xué，意思是向别人学习。