太康县常营镇豆陵小学
道德素养
为进一步激发全校师生发扬光大诚信品德和诚信精神,切实提高全校师生基本道德素养和教师的职业道德[1]素质,学校积极构建以行为规范为表,培养人格为里,实践活动为经,环境氛围为纬,立体化自主发展的德育模式。在学科渗透中学校还把电教手段引入到养成教育[2]、爱国主义教育和传统美德教育,寓传道于授业之中,既活化了德育的内容,又丰富了德育的形式和内涵。
教育目标
新时期教育是以立德树人为初心,以为党育才、为国育才为使命。教师从事的是良心事业,以心育心、以德育德、以人格育人格。学校始终坚持“德育为首”的指导思想,抓思想,促行为,抓行为习惯,养文明品行。通过升旗仪式、班会、晨会武装学生思想,特别是每天早上跑完操后的学生晨会,级主任培训讲解各种文明礼仪,分享各种励志故事,名言激励学生,给学生立目标、鼓壮志,让学生信心满满,斗志昂扬投入学习中。
办学理念
确立了“为学生发展奠定基础,为教师施展才华搭建平台”的办学理念,提出了“教育教学是立校之本,科研兴教是强校之本,依法治校是治校之本”的工作思路,重点突出“科研兴校”,积极营造“科学育人、严格育人、全面育人”的工作机制,以学生全面发展为出发点,以培养创新精神和实践能力为重点,形成了德育工作人性化,教育手段多样化,教学科研一体化,学校管理法制化的办学特色。
办学条件
该校坚持以德育为首,以教学为中心,以改善办学条件为龙头,以“外树形象、内抓管理”为原则,以全面发展、提高质量、创办特色学校为根本宗旨,深化了教学改革、强化了教学管理,建立健全了考评、激励和竞争机制。素质教育全面推进,办学水平不断提高。教师敬业。学生勤奋,全校上下呈现出一派生机勃勃、昂扬向上的良好势头。
参考文献
- ↑ 教师职业道德规范 ,搜狐,2020-09-03
- ↑ 什么是养成教育?意义何在? ,搜狐,2018-09-06