保定市清苑區陽城鎮曹莊小學

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保定市清苑區陽城鎮曹莊小學位於保定市清苑區陽城鎮曹莊,實施小學義務教育 促進基礎教育發展 小學學歷教育等。學校校園及樓道文化建設以核心價值觀為靈魂，以育人目標為線索，其中滲透辦學特色、校訓、校風、教風、學風。通過充分討論與醞釀，讓師生全過程共同參與，思想深入人心，構成全體師生的共識後構建校園文化的核心理念、辦學目標、辦學特色、辦學理念、育人目標、校訓、校風、教風、學風、校徽等文化建設。

目錄

辦學的核心價值觀：做更好的自己

1.真正的成功不是優於別人，而是優於過去的自己。

2.人生過好三天，做更好的自己，就是要把握好今天，讓自己的今天比昨天做得好，規劃好明天，要比今天做得好，天天都在做更好的自己。

3.成功有大小之異，無輕重之別，在乎的是超越自己。只要敢於和不斷超越自己，就有資格成為更好的自己。

辦學目標：讓每一個孩子都眼睛亮亮的

眼睛是心靈的窗戶，很多微妙的感情,都可以從眼睛裡得到明確的答案。眼睛清澈、純淨得像股泉水,乾淨得透明,看不到一絲的雜質代表一個人的精氣神。要從孩子的眼睛中看到健康、快樂、自信、好學、求知。

辦學特色：構建圖書館中的田園學校

辦學理念：

以人為本、科學發展 （一切為了孩子 一切為了明天）

育人目標：

培養有志向、能自立、知感恩、講誠信的新時代好少年。

志是心愿所往，是關於立身的意圖和決心。現在的孩子追星較嚴重，沒有信仰，沒有正確的人生觀和價值觀。因此學校應該教育學生做一個有志向的人。只有有志向，才能指引學生朝着正確的方向前進，並達到人生的成功巔峰。應該制定好一個明確的目標，並且朝着這個目標前進，做到不達目的不罷休，咬定青山不放鬆。應該積極面對挫折和失敗，成功的道路需要自己闖。應該做到堅持，要有毅力，有恆心，更不要輕言放棄，不要灰心喪氣，更不要怨天憂人。

現在農村孩子留守兒童較多，家庭教育存在缺失，自立性很差。培養孩子們學會與人相處，體諒別人，自己的事自己做是學校教育的重點工作。自立意味着要獨立的安排自己的生活，意味着要離開父母和老師的庇護，自主的處理學習、生活中遇到的難題，意味着要靠自己的雙手去創造多彩的生活。自立是一種良好的學習、生活習慣,也是一種積極的生活態度。

現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學會「感恩」，讓他們學會懂得尊重他人。一顆感恩的心，就是一個和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界。感恩是生活中的大智慧，能使我們感受到大自然的美妙、生活的美好，能保持我們的積極、健康、陽光的良好心態。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界，這個世界一定是非常美好的，我們的人生也會變得更加美好。

校訓：祟德尚學 (頂天立地做人、腳踏實地做事)

「崇德」之「崇」是推崇的意思。「德」，是道德、德行，也就是人的品質或品格。「崇德」即主張人要推崇高尚的品格，這是為人之本。《禮記》中說，「大學之道，在明德，在親民，在止於至善。」可見德乃教育之首。

「尚學」之「尚」含有崇尚、尊重和倡導之意。「學」可解釋為學問、學習。尚學是主張人應喜愛和注重學習，學海無涯，學無止境。尤其重要的是：學會學習，學會生活，學會做人。「尚學」，就是要求我們要熱愛學習、刻苦鑽研、尊重知識、尊重規律、追求真理、探索未知、陶冶情操、傳承文明，此乃辦學之基。

校風：民主 和諧 大氣

「民主」是校園的人文氛圍。決策民主、管理民主、師生民主，在寬鬆、美好的情境中培養師生對真、善、美的追求。

「和諧」既指同事之間、師生之間、教師和家長之間等人際關係的和諧，還包括學生德、智、意、行各方面的協調發展，學校學科建設、隊伍建設與校園文化建設等各方面工作的同步推進，營造和諧的校園生態環境。

大氣是一種境界。海到天邊天做岸，山登絕頂我為峰，站得高看得遠!

教風： 博愛 務實 創新

愛為教育的靈魂，有愛的教育才是真正的教育。老師要愛學生，以人為本，尊重學生，愛護學生，關心學生，時刻關注學生成長，努力教育學生成人、成才，一切為了學生，為了學生的一切。教師要愛教育，擁有強烈的責任感和使命感，。

創新，概括的說就是繼承前人，又不因循守舊；借鑑別人，又有所獨創；努力做到觀察形勢有新視角，推進工作有新思路，解決問題有新辦法，各項工作體現時代性，把握規律性，富於創造性。有強烈的求新意識，敢於突破傳統，打破常規，以敏銳的思維捕捉信息，善於分析整合。在總結前人成功經驗的基礎上，勇於提出自己獨到的想法，並能付諸實踐，認真做好本職工作。創新是熔責任、勇氣、方法、態度、精神於一爐的實踐。

學風： 樂學 會學 勤學

樂學是積極主動的學習態度，孔子的名言「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」就充分說明了樂學的重要性。只有從興趣出發，讓樂趣充溢學習之中，才能真正激發學生的學習熱情，讓學生愛上學習，樂於求知。

會學是靈活的學習方法。「學而不思則罔」要求學生善于思考，學習爭辯為常事，與老師探究不以為過。重知識，但更重能力，求得真知。

勤學是學習的必要條件。很早以前我們的祖先就有許多諸如「懸樑刺股」、「程門立雪」、「鑿壁偷光』等勤奮向學的故事，有道「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」。世間萬事萬物都遵循「一份耕耘一份收穫」之理，大凡學業有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。