余蓝
人物简历
教育背景
1996-2000华中师范大学法律系法学学士
2000-2003 华中师范大学 经济法学硕士
2011-2014 北京师范大学教育学部 高等教育学博士
工作经历
2003年至今 北京语言大学教师教育学院
研究领域
比较高等教育管理、国际学生流动与发展、教育测量与评价等
学术成果
专著
1.《美国大学捐赠基金法律制度研究》，人民出版社，2019年
2.《中美高等教育捐赠法律制度比较》，知识产权出版社，2018年
译著
1. 《美国学院和大学的非营利法律实用指南：雇员、董事和顾问的必知问题解答》，[美]布鲁斯 R.霍普金斯等著，中国政法大学出版社，2018年
2. 《筹款与大学发展》，[美]Noah Drezne著，杨维东、余蓝合译，中国人民大学出版社，2018年
论文
1. Lan Yu & Lingying Xu (2022). Research on the Online Learning Experience of South Asian Students during COVID-19: The Mediating Effect of Online Learning Status on Autonomous Learning and Learning Effect Evaluation.Journal of International Students, Volume 12, Issue Special Issue (2022): 45-60.https://www.ojed.org/index.php/jis/article/view/4607
2. Yu, Lan; Guo, Zhien. Exploring the Interaction between Intercultural
Communication and Social Media of International Students in China: Take WeChat as an Example. ACM International Conference Proceeding Series,Proceedings of 2021 13th International Conference on Education Technology and Computers, ICETC 2021.(EI) October 22, 2021, pp:432-436.
3. 新冠疫情期间南亚来华留学生线上学习体验调查研究: 线上学习状态对自主性学习与学习效果评价的中介效应
4. 《来华留学生自发性同伴互助学习小组的动因、运行与效果探究》,《当代教育科学》（北大中文核心)， 2020年第7期, 第73-80页。
5. Lan Yu & Shucheng Zhu (2020). Measurement and analysis of learning engagement of South Asian students in Chinese universities.Journal of International Students, Volume 10, Issue Special Issue 1: 63-72.https://www.ojed.org/index.php/jis/issue/view/93. (ESCI)
6. Lan Yu & Bei Liu (2020). The effect of educational Mode on professional development program for Chinese language teacher in South Asian countries (DPCILT-SAC): A cross-cultural adaptation perspective. In X. Zhu et al. (Ed.),Education and Mobilities, Perspective on Rethinking and Reforming Education (pp. 1-38). New York: Springer.http://doi.org/10.1007/978-981-13-9031-9_1
7. Lan Yu (2019). Cross-Cultural Adaptation Questionnaire of South-Asian Students in China Mainland Universities.International Conference Proceedings Series by ACM (ISBN: 978-1-4503-6293-1), Proceedings of the 10th International Conference on Education Technology and Computers, ICFET 2019.(EI)https://doi.org/10.1145/3338188.3338204
8. Shucheng Zhu & Lan Yu (2018). Study on TCSOL Pre-Service Teachers' Technological Pedagogical Content Knowledge in China Mainland.Proceedings of the 10th International Conference on Education Technology and Computers, ICETC 2018.pp.189-194. (EI)https://doi.org/10.1145/3290511.3290551
9. 《跨国时代下加拿大多元文化课程框架建构--基于跨国主义与跨文化主义》，《比较教育知识》（CSSCI），2019年第7期，第22-28页。
10. 《高校思想政治理论课教师的中华优秀传统文化素养略论》，《北京教育（高教）》，2017年第7期，第13-16页。
11. 《美国大学捐赠基金的信息披露机制研究》，《北京教育（高教）》，2017年第2期，第14-17页。
12. 《日本“影子教育”决策：学生的选择还是家长的压力？》，史蒂芬 R. 英里奇著，余蓝译，《教育科学研究》（CSSCI），2017年第5期，第67-76页。
13. 《美国大学捐赠基金法律制度研究：从募捐到基金投资》，《中国高教研究》，2015年第3期，第52-61页。
14. 《美非“下一代学术人才”项目述评——兼谈对中非高等教育合作的启示》，《西亚非洲》（CSSCI），2014年第2期，第132-148页。
15. 《大学生心理素质教育的传统文化植根性研究》，《中国文化研究》（CSSCI），2014年春之卷，第196-204页。
研究项目
1. 2014 中美高等教育捐赠政策与法律制度比较研究（CDA14126），北京市教育科学规划项目。
2. 2017 我国高等教育捐赠的社会激励与法律保障研究：基于资源动员理论的视角（BIA170189），国家社会科学基金（教育学）一般项目。
3. 2017北京高校南亚国家本土化汉语教师培养路径研究（17JYC015），北京市社会科学基金青年项目。
4. 2018北京语言大学中青年学术骨干支持计划
5. 2018汉语国际教育专业本科恒学习性投入与生师互动调查（17YBG17），北京语言大学校级项目
6. 2019来华留学本科生通用学术汉语课程建设研究(XJGZ201903)，北京语言大学校级教学改革重点项目
7. 2021线上线下混合教改项目——中外教育史（FZ202103），北京语言大学校级教学项目
荣誉奖项
1. 2008年北京市奥组委授予“北京奥运会残奥会志愿者工作先进个人”称号
2. 2009年首都国庆60周年北京市筹备委员会群众游行指挥部授予“首都国庆
3. 60周年群众游行优秀工作者”称号
4. 2012年中共北京市委教育工作委员会授予“2011-2012年度北京高校优秀辅导员”
开设课程
本科生课程：教育心理学、教育科学研究方法、中外教育史、语言与文化专题
研究生课程：质性研究专题、外国中小学教育专题
社会兼职
中国人民大学教育基金研究中心兼职研究员
国际交流
2018 赴日本东京举办的the 10th International Conference on Education Technology and Computers（ICETC 2018），提交论文并做主题发言。
2019 赴美国旧金山参加北美比较与国际教育学会年会（CIES 2019），提交论文并做主题发言。
2019赴德国卡塞尔大学高等教育国际研究中心举办的“高等教育研究者联合会第32届年会”（CHER 2019），提交论文并做主题发言。[1]