中华文明养成记
《中华文明养成记》,出版社: 广东人民出版社,ISBN:9787218154695。
书籍是人类进步的阶梯,合理阅读使一个人完善自身的知识结构[1],全面提升人文素质[2],为走向成功奠定坚实的基础。
目录
内容简介
中华文明的强大生命力,源自其生命轨迹、发展逻辑。本书围绕农业文明、国家组织制度、文化形态、知识群体、学术思想等主题,通过对中华文明产生、嬗变和发展的过程再认识,来探讨中华文明的生命力量,探讨深藏于文明本身的内在逻辑和法则,力求呈现出较完整的一幅中华文明养成的历史长图。
作者介绍
武斌,历史文化学者,研究员。外国语大学中华文化国际传播研究院聘教授。曾任辽宁社会科学院副院长、沈阳市文史研究馆副馆长、沈阳故宫博物院院长,中国中外关系史学会副会长等。主要从事中国文化史和中外文化交流史研究,已出版著作数十种,近年出版的主要有:《文明的力量——中华文明的世界影响力》《中国接受文化史》《丝绸之路全史》《孔子西游记》等。
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章 历久弥新的中华文明
生生不息的生命力
传承的载体与机制
开放包容与海纳百川
世界眼光与文化自信
第二章 中华文明的孕育空间与世界观
认识史前文明的三种方式
中华文明起源的多元性与凝聚力
“九州”“四海”与“五方”
以文化为标准的“夷夏之辨”
早期文明的自我中心意识
中华文化圈
第三章 中华文明的原始基因
神话中的历史
创造文明的“文化英雄”
“农业革命”与文明的奠基
第四章 中华文明的制度基础
从氏族社会到部落联盟
国家的雏形
从“公天下”到“家天下”
周礼:政治制度的基石
宗法制与封建制
敬天保民与以德治国
第五章 “一统”为“大”的文明观
国家主导的文明路径
从封建制到大一统
大一统的文化格局
第六章 文字的力量
文字的产生
诗歌的国度
文以载道
家言
历史的书写
第七章 图书与文化传承
造纸术与印刷术
图书的刊刻与流通
国家藏书事业
私人藏书的风景
历代“百科全书”
第八章 中国古代的“知识分子”
巫史:中国早的知识群体
学在官府的贵族之学
作为新知识群体的士
从士到士大夫
第九章 孔子与中华民族精神世界
孔子和儒家思想
赓续者的脚步
圣人气象与君子之风
董仲舒对儒学的再创造
儒家何以独尊
经学成为学术文化的源头
理学对儒学的革新
第十章 儒家文化传承的制度建构
孔庙祭祀制度的诞生
官学教育体系
私学与书院
科举制与儒家文化传承
第十一章 学术争鸣与思想的兼容
诸子百家与“元典时代”
稷下学宫:“早的社会科学院”
玄学兴起与儒玄兼修
佛教东传的文化意义
佛教是如何实现中国化
三教并行:佛学与中国思想的相遇
第十二章 艺术与审美精神
原始艺术萌芽
周公“以乐治国”
魅力无限的中国画风
独具神韵的书法艺术
第十三章 文明传统的同构
文明的“大传统”与“小传统”
传统伦理价值观的建构
家是中国人的本位
家族、祠堂、族谱与家训
蒙学读本:从娃娃抓起的文明传承
第十四章 农耕与游牧的二元文明
农耕游牧的交融
匈奴与汉文化的碰撞与交流
游牧文明的冲击与重整反应
一再上演的征服者被征服的故事
第十五章 文明的转型与再造
工业文明冲击下的传统重构
新知识体系与新知识群体的形成
从西学到新学
历史的视角:新学与旧学
文化保守主义的意义
“中体西用”:折中主义的文化策略
中西文化观的交锋与论战
中华文明的转型、再造与复兴
主要参考文献
后记
参考文献
- ↑ 什么是时代的知识结构——汤胜天,搜狐,2016-11-04
- ↑ 陈丹青:何谓人文素质教育? ,搜狐,2017-11-24