中華優秀傳統文化融入思政課研究
內容簡介
本書通過八章內容對中華優秀傳統文化融入思政行闡述。、二章從介紹文化的相關概念導出中華優秀傳統文化的發展歷程、主要內容、基本精神、當代價值。第三章從介紹思政課的發展歷程、科目、內容導出中華優秀傳統文化與思政課的關係。第四章到第六章介紹了中華優秀傳統文化融入思政課的邏輯、原則、途徑。第七章從實踐的角度給出了中華優秀傳統文化融入大中小思政課的教學設計案例。第八章對中華優秀傳統文化融入思政課的未來趨勢做出了展望。
目錄
章關於文化
一、文化和文明
二、文化的特能
三、文化自覺和文化自信
四、文化事業和文化產業
五、文化軟實力和文化強國
第二章中華優秀傳統文化
一、中華傳統文化
二、中華優秀傳統文化的發展歷程
三、中華優秀傳統文化的主要內容
四、中華優秀傳統文化的基本精神
五、中華優秀傳統文化的當代價值
第三章關于思想政治理論課
一、思想政治理論課的發展歷程
二、思想政治教育是的工作的生命線
三、馬克思主義理論是思政課內容的題中之義
四、中華優秀傳統文化是思政課內容的源頭活水
第四章 中華優秀傳統文化融入思政課的邏輯
一、中華優秀傳統文化融入思政課的狀況及原因
二、中華優秀傳統文化融入思政課的可行性
三、中華優秀傳統文化融入思政課的現實價值
四、中華優秀傳統文化融入思政課的時代意義
第五章 中華優秀傳統文化融入思政課的原則
一、揚棄性原則
二、創新性原則
三、滲透性原則
四、階段性原則
第六章中華優秀傳統文化融入思政課的途徑
一、提高思政課教師的傳統文化素養
二、將中華優秀傳統文化融入思政課教材中
三、將中華優秀傳統文化融入思政課教學中
四、將中華優秀傳統文化融入校園文化環境建設中
五、加強中華優秀傳統文化課程建設
六、加強網絡上中華優秀傳統文化建設
第七章中華優秀傳統文化融入思政課的教學案例
一、中華優秀傳統文化融入小學思政課的案例
二、中華優秀傳統文化融入初中思政課的案例
三、中華優秀傳統文化融入高中思政課的案例
四、中華優秀傳統文化融入大學思政課的案例
第八章中華優秀傳統文化融入思政課的發展趨勢
一、思政課與大思政課
二、由融入向賦能轉化
三、中華優秀傳統文化賦能課程思政
四、中華優秀傳統文化賦能家庭建設
五、中華優秀傳統文化賦能社會建設
六、中華優秀傳統文化賦能國際交流
參考文獻
附錄
附錄1：中華優秀傳統文化融入初中《道德與法治》教材內容整理
附錄2：關於印發《中華優秀傳統文中小學課程教材指南》的通知
附錄3：辦公廳辦公廳印發《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》·
附錄4：關於印發《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》的通知
後記
參考文獻
- ↑ 什麼是時代的知識結構——湯勝天，搜狐，2016-11-04
- ↑ 陳丹青：何謂人文素質教育？ ，搜狐，2017-11-24