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三毛《西雅圖的冬天》

三毛的作品

語言特徵:機智、詼諧、樸素的散文話語。自然、清新、樸素 ,具有天然去雕飾之美。不但生動而且富有個性。

在內容上,她的創作題材廣泛多樣、結構自由靈活、抒寫真實感受之外,它還是一種生命紀實。三毛的散文有一種探索的意味在裡面,探索生命以內的東西 。

三毛的作品很特別的一個特點就是它是遊記而非遊記體,是敘事而非小說體,是抒情而非詩歌體,是隨感而非日記體,這就是後來傳說的 三毛體了。

結構特徵也很特別的,是遊記而非遊記體,是敘事而非小說體,是抒情而非詩歌體,是隨感而非日記體。[1]

目錄

原文

  前年冬天,我在西雅圖念書。開始膽子小,只敢修了一些英文課,後來膽子大了,跑去選了「藝術欣賞」。在選這門課之前,我向註冊部門打聽又打聽,講好是不拿畫筆的,只用眼睛去看畫,然後,提出報告,就算數。這才放膽去上課了。那堂課,大概是二十個學生,除了一群美國人之外,我是唯一的中國人。另外兩個猶太人,一個叫阿雅拉,一個叫瑞恰,是以色列來的。阿雅拉和瑞恰原是我英文班上的同學,因為三個人合得來,就又選了同樣的課。在「藝術欣賞」這門課上,一般美國同學的態度近乎冷淡。

  那個女老師,只看她那純美國式的衣着風格,就知道她不是一個有着世界觀的人,看書也相當狹窄。我猜,在美國著名以前也上過西班牙的「藝術課」,那個馬德里大學的教授比起這一位美國老師來,在氣勢上就不知要好多少。主要是,那個美國老師,把教書當成一種職業,對於藝術的愛之如狂,在她生命中一點也沒看見。我就不喜歡她了。我知道,老師也不喜歡我。第一次上課時,我報出一大串偉大畫家的名字,而且說出在某時某地看過哪一些名畫的真跡。那個氣量不大的女老師,深深的看了我一眼,我當時就知小小的西雅圖,有人容不下我。同學們,怎麼交朋友,都談不上來。人家講話,他們只是回答:「是嗎?是嗎?」不肯接口的。冷得很有教養。那個猶太同學阿雅拉本身是個畫家,因為先生被派到波音公司去做事一年,她好高興的跟來了。也只有她和瑞恰,加上我,三個人,下課了就嘰嘰喳喳的爭論。

  阿雅拉不喜歡具象畫,我所喜歡的超現實畫派,正好是她最討厭的。我們經常爭辯的原因是,彼此說出哪一幅名畫或哪一個畫家,兩個人腦子裡就會浮現出背景來。可以爭,只因後來我要離開美國了,阿雅拉很難過很難過。她拿起久不動的相機和畫筆,特別跑到西雅圖城裡去拍照,以照片和油彩,繪作了一幅半抽象半具象的街景送給我,算是一種「貼畫這幅《西雅圖之冬》我非常喜愛,其中當然也加進了友情的色彩。目前正在等着配個好框。寫這篇文章的時候,阿雅拉在西雅圖已經開過了一次個展,報紙給她好評,也賣掉了一些畫。沒多久以前,阿雅拉回到以色列去,我回到台灣。[2]

參考來源