一本全新的課本(李文旺)
作品欣賞
一本全新的課本
三下鄉對於我來說就是一杯百味雜陳的不知名飲料，充斥着酸甜苦辣，百感交集。酒釀愈久愈香醇，沉澱亦可以使渾濁的水變得沉澈。所以為了更好體會其中的奧妙和趣味，以及理清思緒，我特意在三下鄉十天以後，即經過了又一個三下鄉的時間段，才開始將其細細寫出，慢慢道來。
總結起來，就是這三個深刻的感悟。
『不好意思』的心態會讓人陷入極其尷尬的處境。無論男孩或者女孩，平日裡的害羞、靦腆會讓人覺得很可愛，但是在三下鄉的背景下，它就成了打折你一根腿的棍棒。
在生活上，因為不好意思，夾菜和打飯的時候小心翼翼，只敢打一點飯、夾一點菜，完全不能滿足身體的需求，因而在沒有零食的情況下，只能幹餓幾小時，直到漫長的下次飯點的到來；在支教是=時，因為不好意思，所以不敢大聲對學生講話，只會傻兮兮地對學生笑，人善被人欺，因而那群只屈服於淫威之下的學生，就會覺得好不容易逮着一個軟柿子，還不立馬揭竿起義、鬧翻天？因而不好意思的人的課堂總是亂糟糟的，學生肆意聊天、下課桌、自己玩自己的，怎麼壓都壓不住。有人認為，這些都是小事，肚子餓那就去買零食啊；課堂管不好這點，反正就那十天，過了就不用再管了。的確，三下鄉是有時間期限，過了那段時間就不叫三下鄉了，但那亦是我們人生的一個縮影，極其真實而準確的縮影——在那裡，我們不再是家中寶，不再是學生，而是作為一個社會人，作為教師，我們面對生存問題和職業道德問題，生存還是毀滅，這全在自己的選擇之間。本來就有權利去獲得食物的人，卻偏偏縮手縮腳，最終餓着，怪得了誰？而在三下鄉，作為老師，就有義務管好班級，教給學生知識和道理，如果做不到這點，那就是失職，就是不負責任，那此時的『不好意思』，難道不是懦弱無能的表現嗎？
眼光跳出三下鄉，看生活中，誰沒被『不好意思』阻礙過呢：學生因為不好意思問那些看似簡單但其實自己不懂的問題，所以成績總是提不上去；女孩子因為不好意思向心儀的男生表白，最終他成了別人的白馬王子；更令人啼笑皆非的因為不好意思向醫生完整而準確地描述病症，遮遮掩掩，最終錯過了最佳治療期，抱憾終身。看別人的時候都覺得容易，都認為只要他們拋開不好意思的羞澀心態不就行了？但事情真的到了自己的頭上，多少人會不慫的？ 這就是三下鄉讓我感受最深一點：我們時刻是社會人，義務和權利時刻伴隨我們左右。我們必須要盡到責任，但也要認清自己擁有的權利。不可讓『不好意思』成為自己自動設置的攔路虎、絆腳石。全力去攻破它，去做一個直面現實的人。
在三下鄉，才真正明白，一滴水只有放進大海里才永遠不會幹涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。會什麼，就要敢於去做什麼，尤其是當集體需要的時候。即使三下鄉已經結束，但這想法在我心中的卻是愈加濃烈。
照例，三下鄉在最後會有個匯演。而在總體表演節目定下以後，當地學校的校長覺得全部的表演時間還是太短，希望增加節目，不負村民們長久以來的殷殷期盼。這個請求來得太突然了，距離晚會的時間已所剩無幾。正在大伙兒焦頭爛額的時候，這時，我朋友就提出可以增加一段舞蹈，仔細一聽，原來這段舞蹈就是我們上學期剛學完的那套，而隊伍里至少六七個人會跳，這完全就是現成的午餐啊。
但是，正如世界上沒有免費的午餐，這個舞蹈編程說容易卻是不容易。會跳的都是女孩子，而女孩就難免有害羞的，不害羞的呢，又太忙，因而表演人員總沒有定下來。幾經周折，最後這個節目幾乎就要因為沒有人去表演而被宣布夭折了。一開始提議的那位朋友責任心很強，也蠻堅持。從一開始，就一直鼓勵會跳的人一起參加，即使被不斷拒絕，也還會鼓起勇氣再去問下一個，而且是循環反覆地問，比單曲循環還要帶感。最後，另外兩個朋友以及我終究被她的「傻裡傻氣」給打動了，也覺得的確不能讓校長和村民們失望啊，於是就硬着頭皮上了。排練時間的匆促，引發了層出不窮的矛盾，但好在終於挨到那晚的匯演。先不說跳得怎樣，只記得那晚，不知道是誰的手機，開了閃光燈來拍照，差點被閃瞎我的雙眼。下來之後，只幹了一件事，那就是長長地舒了一口氣，我們完成了。
經過這次，我才終於明白，在平日裡培養出來的能力就是為了在需要的時候釋放的。既然有這能耐，在不衝突的前提下，當他人或集體需要的時候，站出來，去撐起你能撐起的那一片天。有人戲言『天塌下來有高個子撐着』，我想把它改成『困難塌下來有能力者頂着』，我們每個人都是能力者，分別在不同領域有着各自的強項，那麼當集體遇上問題而又剛好是自己的強項的話，何樂而不為呢？
接受也是一種給予，這是我在三下鄉學到的最難忘的知識。高爾基的母親說，「給，永遠比拿要愉快。」但我卻想說，要學會『給』，但也比忘了要接受『拿』。
記得那是一個下着瓢潑大雨的早上，一位媽媽頂着狂風邁進校園，撐着把傘，手中抓着一把深色的傘，狂風吹亂了她的發梢、大雨潑濕了她的臉和衣服。一進來，她立即馬不停蹄地走向孩子所在教室。
結果，過了一小會兒，她慢慢地走向校門，步伐不再輕快，仔細一看，那把深色的傘依舊留在她的手中，似乎從未有別人碰過。從那落寞的神情，大概可以猜測到，是她的孩子拒絕了她的傘吧。這種場景的出現也並非沒有緣由，根據觀察，學校里的孩子無拘無束，在下大雨的時候，都可以在露天裡踢球踢得超級盡興，所以有些孩子他們對於傘的依賴心理不是很強。更何況在孩子們中，傳播着一個很奇怪的心理，那就是不能和別人不一樣，不然就難為情。所以當別的孩子的家長沒有送傘來，而自己的爸媽送傘了，他們就會覺得很不自在，就會立即有拒絕家長好意的心理傾向。
哀哀父母，生我劬勞。無論是父母還是祖父母、外祖父母，或是其他，凡是對自己好的人，都不應該辜負。平日裡念着書，說什麼回報父母、說什麼報答他人，假如不會設身處地為他人着想，那還談什麼回報？而為他們着想，最主要的就是要了解他們的心情和想法。就如這位媽媽送傘，她抱着的是一顆愛子的聖潔之心，孩子即使不需要傘，但如果接下了，媽媽的好意便會得到回應，那笑容和愉快就自然而然地圍繞媽媽身邊，這就是最好的回報。
說什么子欲養而親不待，都是扯淡，生活的任何小方面都暗藏着對家人好的機會。誰說能使家人開心的只有『給』呢？殊不知你接受了他們的『給』，就是對他們最好的給予。打個比方，有些家庭總想着給家裡的老人買最貴的衣服、最好的保養品，但是卻拒絕臨行前老人家辛苦準備很久的家鄉特產或其他乾貨。這讓老人的心裡怎麼開懷？所以說，不能忘了給予，但更要機智地學會接受。
十天很短，未來很長。三下鄉就似迷霧中的一盞明燈，告訴我人要活得坦蕩，學會正視義務和權力；鼓勵我要相信自己能力，敢擔當、敢作為；告誡我不要忘了設身處地為他人考慮、學會機智地『拿』；引導我去思考，生活的深度在於自己創造，多嘗試，不要怕，不用悔。
作者簡介
李文旺，散文在線網簽約作家。