资溪县嵩市中学

资溪县嵩市中学学校确立以人为本的办学理念，即坚持以育人为根本，以教学为中心，以依靠教师办学为原则，走特色办学之路，创素质教育典范，构建和谐二中。学校坚持质量立校、依法治校、教研兴校、文化强校的办学方针，致力于建设书香校园、平安校园、文明校园、和谐校园。学校坚持“学以至理，行以至诚”的校训，逐步形成了“团结创新，和谐奋进”的校风、“治学严谨、教学重效”的教风、“励志尚德、博学笃行”的学风。

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抚州资溪县嵩市中学“三项活动”书写关心关爱新篇章

近年来，抚州市资溪县嵩市中学将关心下一代工作与学校教学工作同步、与时代同拍、与青少年同心、与培养“四有”新人同进，大力开展素质教育、传递人间真情、创建和谐校园活动，书写了育人为本、育德为先的关心关爱新篇章。

百育德为先。该校把立德树人作为教育的根本任务，坚持以爱国主义教育为重点，组织青少年开展有益于身心健康的活动。精心安排好国旗下的讲话，定时定人定内容，把爱国主义教育具体化，让爱国主义教育时常贴近生活、贴近学生；以思想道德教育为重点，对青少年进行社会公德、家庭美德的教育，引导他们从一点一滴、一言一行做起，自觉遵守社会公德。利用“雷锋月”宣传学习雷锋精神，倡导“学雷锋、树新风”，要求每位学生要以雷锋为榜样，不仅要学好文化，还要做个好孩子。充分利用重大节庆纪念日和主题宣传日，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行国情、国策教育。每学期组织学生一起观看电影电视录像片，抓住历史人物和历史事件，进一步延伸教育时空，开展励志教育，增强青少年理想信念、爱国主义、革命传统等教育的针对性和实效性。开展以“青春、励志、爱国、活力”为主题的征文活动，激发学生的学习实践热情；设立心理咨询室，对学生进行心理健康教育。

大力倡导“一个都不能少”的教育信念，让每个留守学生都得到尊重，都得到发展，都得到快乐。为达到这个目标，该校对留守孩、“问题学生”及困难生给予了格外的关心与呵护。一方面，摸清底子，建立留守孩、“问题学生”及困难生（三类学生）档案。要求教师进行家访、交流、调查，书面形成“三类”学生的基本情况，制作出对这些学生切实可行的措施。另一方面，组织党员教师与“三类”学生开展一对一的帮生（三类学生）档案。要求教师进行家访、交流、调查，书面形成“三类”学生的基本情况，制作出对这些学生切实可行的措施。另一方面，组织党员教师与“三类”学生开展一对一的帮扶。对于留守孩侧重于生活上的关心、情感上的关怀，给予他们父母般的爱；对于“问题学生”侧重于精神上的关心与鼓励，对他们进行有效的心理健康教育，励志教育；对于困难生进行资金上的帮扶，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。点点滴滴的工作，让学生感受到师生的关怀、家庭般的温暖，感受到人间的真爱，从而起到感恩学校、感恩社会的效果。

在创建和谐校园工作中，该校把安全管理作为构建和谐校园的一项根本保障，放在学校管理的重中之重。先后制订和完善《门卫值班制度》、《晚自习及夜间巡逻值班制度》等，形成安全管理工作网络。接着，加强安全硬件建设，购置并安装了安全报警系统、照明、防火、停电照明应急灯，对所有门窗普遍进行了加固，增设了防盗装置，添置了消防器材、保卫器械；健全安全防范机制，防患于未然。除外，学校加强全安管理，安排一名保卫人员在学校大门口值班，严禁外人进入校园；安排教师轮流值班巡逻，预防突发事件。晚自习期间专门安排校长带班，总务人员和体育教师对整个校园进行巡逻。宿舍安装了停电照明应急灯和声光控感应灯，解决了学生出入照明的安全问题。教学楼道内设有“安全出口”指示牌，“上下楼梯靠右走”等标语牌，每个楼梯口都设有停电照明应急灯。每个学期，定期还要对学生进行以“珍爱生命”为主题的安全知识教育，并进行安全自救演练，有效地杜绝了各种不安全现象的发生，营造了一个和谐安全的学习环境，切实做到家长放心、学生舒心、教师安心，保障了学校工作的全面顺利开展。