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资溪县嵩市中学

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资溪县嵩市中学学校确立以人为本的办学理念,即坚持以育人为根本,以教学为中心,以依靠教师办学为原则,走特色办学之路,创素质教育[1]典范,构建和谐二中。学校坚持质量立校、依法治校、教研兴校、文化强校的办学方针,致力于建设书香校园[2]、平安校园、文明校园、和谐校园。学校坚持“学以至理,行以至诚”的校训,逐步形成了“团结创新,和谐奋进”的校风、“治学严谨、教学重效”的教风、“励志尚德、博学笃行”的学风。

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抚州资溪县嵩市中学“三项活动”书写关心关爱新篇章

近年来,抚州市资溪县嵩市中学将关心下一代工作与学校教学工作同步、与时代同拍、与青少年同心、与培养“四有”新人同进,大力开展素质教育、传递人间真情、创建和谐校园活动,书写了育人为本、育德为先的关心关爱新篇章。

百育德为先。该校把立德树人作为教育的根本任务,坚持以爱国主义教育为重点,组织青少年开展有益于身心健康的活动。精心安排好国旗下的讲话,定时定人定内容,把爱国主义教育具体化,让爱国主义教育时常贴近生活、贴近学生;以思想道德教育为重点,对青少年进行社会公德、家庭美德的教育,引导他们从一点一滴、一言一行做起,自觉遵守社会公德。利用“雷锋月”宣传学习雷锋精神,倡导“学雷锋、树新风”,要求每位学生要以雷锋为榜样,不仅要学好文化,还要做个好孩子。充分利用重大节庆纪念日和主题宣传日,开展爱国主义、集体主义、社会主义教育,进行国情、国策教育。每学期组织学生一起观看电影电视录像片,抓住历史人物和历史事件,进一步延伸教育时空,开展励志教育,增强青少年理想信念、爱国主义、革命传统等教育的针对性和实效性。开展以“青春、励志、爱国、活力”为主题的征文活动,激发学生的学习实践热情;设立心理咨询室,对学生进行心理健康教育。

大力倡导“一个都不能少”的教育信念,让每个留守学生都得到尊重,都得到发展,都得到快乐。为达到这个目标,该校对留守孩、“问题学生”及困难生给予了格外的关心与呵护。一方面,摸清底子,建立留守孩、“问题学生”及困难生(三类学生)档案。要求教师进行家访、交流、调查,书面形成“三类”学生的基本情况,制作出对这些学生切实可行的措施。另一方面,组织党员教师与“三类”学生开展一对一的帮生(三类学生)档案。要求教师进行家访、交流、调查,书面形成“三类”学生的基本情况,制作出对这些学生切实可行的措施。另一方面,组织党员教师与“三类”学生开展一对一的帮扶。对于留守孩侧重于生活上的关心、情感上的关怀,给予他们父母般的爱;对于“问题学生”侧重于精神上的关心与鼓励,对他们进行有效的心理健康教育,励志教育;对于困难生进行资金上的帮扶,帮助他们渡过难关,使他们安心地投入学习。点点滴滴的工作,让学生感受到师生的关怀、家庭般的温暖,感受到人间的真爱,从而起到感恩学校、感恩社会的效果。

在创建和谐校园工作中,该校把安全管理作为构建和谐校园的一项根本保障,放在学校管理的重中之重。先后制订和完善《门卫值班制度》、《晚自习及夜间巡逻值班制度》等,形成安全管理工作网络。接着,加强安全硬件建设,购置并安装了安全报警系统、照明、防火、停电照明应急灯,对所有门窗普遍进行了加固,增设了防盗装置,添置了消防器材、保卫器械;健全安全防范机制,防患于未然。除外,学校加强全安管理,安排一名保卫人员在学校大门口值班,严禁外人进入校园;安排教师轮流值班巡逻,预防突发事件。晚自习期间专门安排校长带班,总务人员和体育教师对整个校园进行巡逻。宿舍安装了停电照明应急灯和声光控感应灯,解决了学生出入照明的安全问题。教学楼道内设有“安全出口”指示牌,“上下楼梯靠右走”等标语牌,每个楼梯口都设有停电照明应急灯。每个学期,定期还要对学生进行以“珍爱生命”为主题的安全知识教育,并进行安全自救演练,有效地杜绝了各种不安全现象的发生,营造了一个和谐安全的学习环境,切实做到家长放心、学生舒心、教师安心,保障了学校工作的全面顺利开展。

参考文献