檢視长垣县樊相镇第一初级中学的原始碼

{| class="wikitable" align="right"
|-
|<center><img src=https://hellorfimg.zcool.cn/preview260/502826752.jpg?x-image-process=image/format,webp width="320"></center>
<small>[https://www.hellorf.com/image/album/3162?source=zcool 来自 站酷网 的图片]</small>
|}

'''长垣县樊相镇第一初级中学'''具有百年校史，[[文化]]底蕴深厚，名师辈出。特别是十几年来，大胆探索尝试教育教学改革，成绩斐然，学校不断发展壮大，目前已形成了以长垣市第一初级中学为核心，辐射长垣市蒲西区、蒲北区、[[孟岗镇]]、樊相镇、武邱镇、恼里镇的八校格局和“校区——联盟校——合作校”三级集团化学校管理模式，为推进长垣市[[义务教育]]<ref>[https://www.docin.com/p-2249608618.html 2019年义务教育小学音乐新课程标准]，豆丁网，2019-09-01</ref>均衡发展做出了巨大的贡献。

==名校引领，紧密型教育集团迅速发展==

长垣市第一初级中学以“培养未来[[社会]]领军人物”为办学宗旨，以“双层四环”生本课堂教学模式为载体，大胆改革创新，努力提高教育教学质量，先后被评为“全国特色名校”“全国课改名校”“河南教育名片”“河南省文明学校”“河南省园林单位”“河南省绿色学校”“河南省首批义务教育标准化管理示范学校”，卓尔不凡，成绩显著，已成为了长垣市教育界的一面旗帜。2017年，在[[长垣市]]政府和市教体局的指导支持下开始集团化办学，以推动长垣教育均衡发展。同年8月，原长垣县实验中学撤销编制并入长垣市第一初级中学，成为其北校区。2019年9月，原长垣县南蒲二中撤销编制并入长垣市第一初级中学，成为其南校区。至此，初步形成了以第一初级中学校本部为核心的“一校三区”紧密型教育集团。集团内落实“一套班子、整体管理、集体研训、资源共享、统一考评”的[[原则]]，实施教师融合流动，教育资源统筹配置。在校本部骨干教师示范引领下，全面启动“双层四环”生本课堂模式，同步落实早教研、大教研和赛课活动。集团在长垣市第一初级中学校本部成立了教师发展中心，每学年有针对性的制定教师培训提升工作方案，并通过引进专家讲学授课，输送教师外出学习等方式促进教师专业成长。集团设立了“余映潮名师工作室”“潘建明名师工作室”“谢凡专业写作坊”等名师工作室，这些名师名家每年到校引导开展观摩、授课、赛课、评课等教研活动。同时集团内开展名师擂台赛、评选校际名师、成立校际名师工作室等教学教研活动，对集团内教师开展常态化、接地气的业务[[培训]]与指导工作。在第一初级中学校本部的引领带动下，校本部、北校区、南校区迅速融合发展，实现了优质资源共享、降低办学成本、提高办学效率的目标，教育集团的教育教学工作迅速取得了突破性发展。

==联盟办学，推动区域教育均衡==

长垣市第一初级中学教育集团经过了四年的探索[[发展]]，在长垣市域产生了巨大的影响力。为推动区域教育均衡发展，2021年，长垣市孟岗镇伯玉初级中学、樊相镇第一初级中学、蒲北街道中心学校四所薄弱学校作为联盟校加入长垣市第一初级中学教育集团；2022年，长垣市赵堤中心学校也成为了长垣市第一初级中学教育集团联盟校的一员。在联盟校层面，4个联盟各成员学校法人、校名、行政隶属关系不变，长垣市第一初级中学对联盟校进行管理指导、示范引领和帮扶带动。联盟化办学工作开展后，长垣市第一初级中学教育集团结合各成员校意向，制订章程，设立理事会，制订了联盟校学生走校、教师互派、交流合作、引领帮扶、资源共享、教学同步的[[方案]]。2021年9月，三个联盟校有4个班的学生分别进入校本部和北校区进行为期1年的走校就读，10名教师分别到校本部和北校区交流工作；2022年，四个联盟校有169名学生到校本部走校学习，15名教师到校本部交流[[工作]]。此外，通过对联盟校把脉诊断，进行分类管理，形成了针对性指导引领，强化联盟校“造血”机能。开展联盟化型办学模式一年来，各联盟校教育教学等各方面工作得以迅速提升，今年的招生工作大为改观，推动区域教育均衡发展成效明显。

==联合办学，城乡学校优势互补==

2015年，长垣市第一初级中学与南洋学校进行联合办学。长垣市第一初级中学有先进的教育理念、科学的课堂模式、精细的教育管理、良好的学习氛围、优异的教学成绩，但在劳动教育方面却苦于没有劳动实践场地，一些劳动课程计划难以落地；而南洋学校恰恰相反，它有的游泳馆，四周农田相连，毗邻黄河湿地，附近有大型工厂，有丰富的劳动教育[[资源]]，却存在地远路遥、师资薄弱、生源缺乏的短板。如两校结合能取长补短，共同发展。于是经协商两校开展学生置换学习，互为基地学校。长垣市第一初级中学把南洋学校作为综合实践基地，陆续开设了以劳动教育为主的系列综合实践课程，例如：游泳课程、徒步黄河课程，“厨艺课堂”“田园课堂”，农耕课程、种植[[南瓜]]课程、推磨课程等。逐步形成了综合实践基地课程图谱，以劳动教育为载体，达成“五育融合”。得益于联合办学，城乡优势互补，2020年长垣市第一初级中学被命名为“河南省中小学劳动教育特色学校”。参与基地置换学习的学生，成绩不降反升，素养技能整体提高，家长普遍反映，经置换学习学生身体强健、热爱劳动，每次接送，学生不再抱怨路远地偏。社会各界交口称赞：这才是真正的教育！同样，长垣市第一初级中学作为南洋学校的综合实践基地，南洋学校充分利用这里的优质资源，教师跟岗学习，不断转变[[教育教学]]<ref>[https://www.sohu.com/a/385927920_120608960 环境教育教学内容设计]，搜狐，2020-04-06</ref>理念，提升专业素养技能；学生在精细化管理氛围感染下，养习惯、磨意志、树理想，在小组建设和“双层四环”课改模式下快乐学习、健康成长。学生学习成绩稳步提升，中考成绩位居全市前茅。

==校园咨询==

===张弛有度 全面发展——长垣县樊相镇第一初级中学掠影===

长垣县樊相镇第一初级中学是一所公办寄宿制[[农村]]学校，始建于1978年,目前在校生近千人，教职工48人，其中有中学高级教师8人，国家级优秀教师1人,国家级优秀[[班主任]]1人，省、市级优秀教师6人,省、市、县级骨干教师20人,省、市、县级学科带头人、名师4人。近年来,在以校长王子卫为首的校委会的带领下，学校秉承"劳逸结合、张弛有度、既严又爱、全面发展"的办学理念。

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]