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[[File:新密水竹园小学7.jpeg|有框|右|<big></big>[http://img.51sxue.com/upload1/news2013-07/201307311027056820.jpg 原图链接][http://news.51sxue.com/detail/id_36914.html 来自 我要搜学网 的图片]]] '''新密水竹园小学'''为丰富学生的精神文化生活,营造浓厚的学习氛围,让学生能在快乐的活动中提高技能、增长知识。近日,竹园小学“春笋”乡村[[少年宫]]兴趣活动社团正式开课。 ==特色办学== 根据学生的特长、兴趣爱好,结合学校竹文化特色,乡村少年宫具体开展了15个项目的培训辅导活动:国学诵读、咏竹、竹韵、劲竹(书法)、写竹(写作)、[[紫竹调]](葫芦丝)、合唱、电子琴、手风琴、威风锣鼓、美术、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等社团。要求学生全员参与,每周星期二、四中午安排有特长的老师辅导,点对点培训模式开展活动<ref>[https://www.sohu.com/a/215431332_126493 中小学教师究竟需要什么样的培训 ],搜狐,2018-01-08 </ref>。 通过学校乡村少年宫建设,挖掘了学生的素质潜能,为发展学生的独特素质提供了主阵地与主渠道,同时推动了学校教育、家庭教育、社会教育的有效衔接,体现学校[[特色]]办学理念,为丰富学生的课外文化生活提供了有利的契机<ref>[http://www.xinhuanet.com/science/2017-08/18/c_136536418.htm 成为科学家,最重要的素质是什么?],新华网,2017-08-18</ref>。 ==相关信息== 刚结束北川陈家坝中学的回访才从绵阳归来,又接到了张怡筠博士的短信,计划到青川的红光小学做一次辅导活动。我想这就是一种心想事成,因为心里总思忖着能用自己的专业为灾区做力所能及的贡献,于是在适当的时刻总有用得上我的任务安排。与[[组织]]方大致了解了活动计划之后,透过网络我搜索了一些关于这次辅导学校的资料,红光中心小学位于灾情较为严重的青川县红光乡,全校目前仅有学生230名,距离成都约有5个小时的车程,其中需要攀越两个钟头左右的山路,根据前期采访记者的反馈,这所学校孩子的情绪反应较为淡漠,可能在活动的设计上需要更费心安排。初步了解了学校及学生的情况之后,我忙不迭地着手完成方案规划,还有不到100个小时的准备时间,我得让自己尽可能做好周全的准备。 华师大心理咨询中心筹划的“爱心动力圈”培训课程让我[[受益匪浅]],尤其在几次针对灾区儿童青少年的团体心理游戏的规划及带领上让我能透过系统化的思考做好前期准备工作,所以每一次活动带领之后,我都特别兴奋地将规划方案与几位咨询中心的学员分享。张博士的情商讲师培训课程也是另一种精彩,我一直清楚自己能站在台上演出,透过情商讲师培训课成的锤炼之后,除了更有自信的台风之外,我还掌握了系统规划课程内容的技巧,让演出更言之有物。更值得一提的,是华心团队的所有心理咨询师同学们,每个月的活动让小组里的每个人都有心灵成长的滋润,就是这个团队成员的相互支持,让我能在心理的道路上坚强挺进。 9月7日晚间抵达成都,与组织方安排的一位儿童话剧金奖[[演员]]及一位国际金牌魔术演员讨论明天活动细节,感觉起来整场活动更像是晚会演出,这让我有些担忧与原本规划心理辅导的方向有些出入,或许在执行上需要更多的灵活配合。如果让我总结经验给出活动带领最重要的能力,我会毫不考虑将灵活性放在第一位,每一次针对灾区的心理辅导都存在着不可预期的变数,除了事前尽可能的备案规划之外,带领者技术及心理的灵活性使活动能否顺利进行的重要能力。结束了当天晚上的行前会议,我重新将活动规划在心里预演了一遍,尽可能在活动开始之前让自己做最充分的准备。 9月8日清晨,似乎整个四川都下雨,当一行人在成都滂沱大雨中出发的时候,目的地青川县同样雨势不歇,在半途中先行的队伍就回报了山路塌方的消息,红光乡对外联络的[[道路]]在此因为大雨带来的山体滑坡而中断。我们搭乘的中巴车除了继续前进等待进一步的路况汇报之外,也作了另一手的准备,如果塌方险情不能排出,我们就在尽可能到达地区的学校开展活动。最终,在紧张的联系和安排下,一行人在竹园停了下来,原本计划在红光小学的活动改在竹园小学进行。 ==视频== ===<center> 新密水竹园小学 相关视频</center>=== <center>让考试变得很快乐——新密市实验小学乐考纪实</center> <center>{{#iDisplay:k08275a5jxp|560|390|qq}}</center> <center>河南新密航拍伏羲山,太漂亮了</center> <center>{{#iDisplay:v0898b2ceht|560|390|qq}}</center> ==参考文献== [[Category:520 教育總論]]
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