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宝清县第三高级中学
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{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=https://p5.itc.cn/q_70/images03/20230612/ae8c5c6ba0af4ad6a0dcb69c8de746e0.jpeg width="300"></center> <small>[https://www.sohu.com/a/684584684_121123830 来自 搜狐网 的图片]</small> |} '''宝清县第三高级中学'''位于[[黑龙江省]][[双鸭山市]][[宝清县]],隶属于宝清县教育和体育局,是一所公办高中。 ==校园咨询== ===精品课堂展风采 教学教研促成长——宝清县第三高级中学开展2023年春季学期“精品课”活动=== 教学[[探索]]永无止境,交流研讨焕发光芒。为检验教师外出学习成果,推动学校教研工作的开展,锻炼[[教师]]、提高教师课堂教学水平,宝清县第三高级中学于6月26日至30日开展了春季学期“精品课”活动,并于7月3日召开了“精品课”活动总结会。 在本次新课教学中张弛老师语言<ref>[https://www.docin.com/p-397350325.html 常用语言分类 ],豆丁网,2012-05-07</ref>精练,学生预习程度良好,课堂[[效率]]较高。他以生活中常见的例子为导语,引出本节课要学习的内容——电容器;之后,以提问的形式对电容器进行详细的讲解,充分体现了以学生为主体的新课程理念。教师教态自然,表达清晰准确,[[多媒体]]<ref>[https://www.sohu.com/a/294199463_826693 多媒体已经成为当今教育的普遍运用 ],搜狐,2019-02-12</ref>使用娴熟,与课堂教学完美融合。 曹春发老师在本节课中围绕《劝学》、《师说》进行联读复习。这种开阔的设计思路很好地体现了新课程的教学理念,体现了大单元教学的灵活性,深深地吸引了听课的[[领导]]和教师们。整节课紧扣教学目标,教学流程清晰,环环相扣;注重为学生提供理论支架和学习方法,点拨到位;教学语言流畅,教态亲切自然,在师生的融洽互动中,教学目标水到渠成。 本节课王曼老师选取的是必修二第四模块主题为When Hamlet meets Peking Opera的阅读课,这是一节“人与社会”主题语境下对“影视、音乐等领域的概况及其发展”的探讨课。首先,王曼老师很自然地通过娱乐节目导入莎士比亚的著名悲剧《哈姆雷特》以及中国京剧版本、与其内容一致的《王子复仇记》进入教学;之后,按照作者看[[京剧]]表演的先后顺序将文章分为表演前、表演中和表演后三部分,并从中概括出作者对表演的感受及其原因;最后,对学生进行情感升华,引导学生思考我们在面对困难时如何作出正确的选择。整堂课教师讲解细腻,由浅入深,学生们学习兴趣浓厚、课堂氛围活跃,让语言真正成为传播知识的媒介,体现了英语学科的主旨。 张预玮老师在本节课《诸侯纷争与变法运动》中紧紧围绕[[春秋战国]]时期社会变革的内容及原因两方面内容进行讲解,突出强调在做题时如何从唯物史观的角度对历史问题进行分析。本节课内容完整,课堂节奏把握较好,师生互动和谐。 王爽老师基于地理核心素养讲解了人口合理容量的相关知识。通过创设真实情景以占里村的发展:择地而居——作茧自缚——化蛹成蝶——振翅高飞引入课堂内容,并以小组合作[[探究]]的方式使学生更加充分的掌握资源环境承载力和人口合理容量的概念及区别。整堂课以情境引领、以问题主导,较好的激发了学生的学习兴趣、培养了学生的学科能力,展示了教师深厚的教学功底和较强的课堂把控能力。 黄雪涵老师在本节课中非常注重学生的“学”:讲乙烯结构时,对比乙烷的结构,根据结构决定性质,引出性质上的区别,并且从键能的角度解释乙烯化学性质活泼的原因;讲加成反应、加聚反应时,除了有清晰的实验[[视频]],还利用动画展示发生反应时物质断键的位置,用口诀总结出加成反应的特点,帮助学生理解记忆,并引导学生总结取代反应和加成反应的区别,再通过练习当堂检测学生学习效果。 董美娟老师本节课主题为Праздник,这是一节有关“节日”的主题,学习本课,有助于学生展开有关节日的探讨。课堂中,师生互动频繁,课堂气氛轻松活跃,[[学生]]们学习热情高涨,达到了预期教学目的。 李清瑞老师讲解了常见指对型函数的奇偶性,通过对高考真题的讲练结合让学生体会到指对型函数奇偶性在[[高考]]中的应用。本节课教学内容处理到位,知识点全面,讲解详细,对学生可能会出现的问题加以强调,板书具体。 王晴老师本节课以播放[[视频]]的方式导入新课,通过对镰状细胞贫血形成的原因进行分析,阐明基因突变的概念,并采取自主学习的形式研究总结出基因突变的特点、原因及意义。整堂课讲练结合,每个知识点都结合习题进行练习,并在课堂的最后让学生自行绘制、展示思维导图进行课堂总结。 ===教师精品课活动总结会=== 获奖教师们光荣地站在台前,整齐划一,一张张证书见证了教师们的努力,承载了教师们的使命! 王晓宇主任强调课堂教学要重视思维导图的应用,要精准提炼关键词,明确层级关系,将脑思维和图形巧妙结合,实现图文并重。同时,也指出绘制思维导图要立足学情,采取恰当的[[教学]]方法,对学习内容进行有效的资源整合,帮助学生建构知识框架,激发学习潜力,让学生具备独立思考能力、语言组织能力和创造能力,提升学生的语文素养。 ===今后教学工作安排=== 刘全毅副校长强调把握学情是教学成功的关键,要立足学生实际情况开展有效教学;把握教材,抓住基础知识是备战高考的基础和前提,老师要具备深厚的专业素养,学生才能有所[[收获]];要利用好思维导图,锻炼学生思维的条理性,提高学生的理解能力与记忆力,进而培养学生终生学习的能力;教师要认真研究高考试题,精选复习资料,加强课堂有效性管理,加大学情研究,根据学生实际,及时调整教学策略;要加强团队[[合作]],强化集体备考机制,提高备课效率与备考精准度;要注重以老带新,加大对青年教师的培养力度,为宝清县第三高级中学教学整体提升和学校长远发展提供不竭动力。 ===校长总结讲话=== 郭绍云校长对此次精品课展示活动的圆满完成表示赞赏,对出课教师们的精彩表现给予了充分的肯定,表示今后要将外出培训学习及分享会活动作为学校常态化工作,发挥其实效性和辐射引领作用。同时,希望全体教师以此次活动为契机,着力提升自身[[专业]]素养,坚定不移地贯彻高效课堂新理念,在努力实践新课程和建构高效课堂的道路上[[再接再厉]],争创新高。 ==参考文献== [[Category:520 教育總論]]
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