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真假小白兔
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[[File:胎教故事.jpg|220px|缩略图|右|<big></big>[http://www.pc0359.cn/attachment/soft/2019/0619/122007_72860701.jpg 原图链接][http://www.pc0359.cn/android/134337.html 来自 河东软件园 的图片]]] 《'''真假小白兔'''》是一则[[胎教]][[故事]]<ref>[https://www.sohu.com/a/425974370_120302365 胎教故事是什么,有哪些推荐] ,搜狐,2020-10-20</ref>。 胎教一词源于我国古代,最早出现在[[西周]]时期<ref>[https://www.sohu.com/a/250443581_588292 胎教到底有没有用?胎教的真相,你绝对想不到!] ,搜狐,2018-08-28</ref>,现代[[医学]]也已经证明了,生活在妈妈子宫里的胎儿是个能听、能看、能[[感觉]]的小[[生命]],妈妈对外界[[事物]]的感受都能通过某种途径作用于胎儿。所以妈妈们在怀孕的时候应该加紧与胎儿之间的交流,对他施以良性刺激,以丰富胎儿的精神世界。 在胎教中,给胎儿讲[[故事]]是一项不可缺少的胎教内容,让胎宝宝接受美的熏陶,都可以让胎儿“见多识广”。讲故事时孕妇应把腹内的胎儿当成一个大[[孩子]],向他(她)娓娓道来,通过[[语言]]神经传递给胎儿,使得胎儿不断地接受客观[[环境]]的影响,在不断变化的[[文化氛围]]中发育成长<ref>[http://www.ci123.com/article.php/3432 给胎儿讲故事],育儿网</ref>。 ==故事内容== 小白[[兔]]当了萝卜店的经理。小狐狸很羡慕:“哼,我要变成小白兔!”于是,他念起咒语:“一二三四五六,狐狸变成小白兔。”嘿!小狐狸变成了一只小白兔了。 早晨,一只小白兔来到[[萝卜]]店。店里的小灰兔一见,惊叫起来:“咦?小白兔经理刚进去,怎么又来了一个小白兔经理呢?”里面的小白兔走出来一瞧,大叫:“你是…”外面的小白兔也大叫:“我是这里的经理,你是谁?”“明明我是经理,你是谁?”两只小白兔吵起来。 熊法宫来了,先在他俩面前放两捆青草,两只小白兔很快吃完了青草。熊法官又在他们面前放了两块肉,两只小白兔都皱着眉头:“不吃不吃!”[[熊]]法宫看看这个,又看看那个,怎么也看不出真假,急得直搔头:这可咱办? 兔妈妈来了,两只小白兔一齐叫:“妈妈,我是你的孩子。”兔妈妈看看这个,又看看那个,摇摇头:“咦,真怪!唔,我的孩子尾巴上有个伤疤。”可仔细一看,两只小白兔尾巴上都有伤疤。这可怪了!兔妈妈想了想,忽然捂着肚子叫起来:“哎哟,哎哟,我的肚子疼!哎哟,哎哟!”兔妈妈疼得弯下了腰。 “妈妈,你怎么啦?”一只小白兔眼泪都流出来了,扑上来扶着兔[[妈妈]],一边大叫:“快,快去叫救护车,快!快!”另一只小白兔虽然也在叫“妈妈妈妈”,声音却一点不急。兔妈妈猛然站起来,一把抱住扑上来的小白兔,说:“我分出来了,你才是我的孩子!”另一只小白兔见兔妈妈忽然好了,愣了一愣,才明白自己上了当。只好摇身一变,变成狐狸溜走了。 ==胎教故事注意事项== 1、为了让[[母亲]]的感觉与思考能和[[胎儿]]达到最充分的交流,最好是保持平静的心境并保持[[注意力]]的集中。 2、在念故事前,最好先将故事的内容在脑海中形成[[影像]],以便比较生动地传达给胎儿<ref>[https://www.sohu.com/a/273529552_100125487 什么是阅读胎教法] ,搜狐,2018-11-06</ref>。 3、如果没有太多的[[时间]],只能匆匆地念故事给胎儿听<ref>[https://www.douban.com/note/572323397/ 阅读胎教让宝宝在肚子里听故事],豆瓣,2016-07-25</ref>,至少也要选择一页图画仔细地告诉胎儿,尽量将书画上的内容“视觉化”地传达给胎儿。 4、在选择胎教书籍<ref>[https://www.sohu.com/a/111616069_477000 要如何选择适合的胎教阅读书籍?],搜狐,2016-08-23</ref>时,不要有先入为主的观念,自以为宝宝会喜欢哪些书籍,尽量广泛阅读各类书籍。 ==视频== ===<center> 真假小白兔 相关视频</center>=== <center>语言胎教的奥秘</center> <center>{{#iDisplay:b0516eal17o|560|390|qq}}</center> <center>听故事对宝宝好处多!</center> <center>{{#iDisplay:b03251r1lne|560|390|qq}}</center> ==参考文献== [[Category:520 教育總論]]
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