檢視特色学校的原始碼

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<small>[https://www.sohu.com/a/205915837_100000730 来自 搜狐网 的图片]</small>
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'''特色学校'''（specialist school）是2013年公布的[[教育学]]名词。

==定义==

英国中学的一种类型，属直接拨款学校。始于[[20世纪]]90年代初学校多样化政策。学校可根据自己的优势，向政府申请成为某一学科的特色学校，可获得政府的额外资助，[[学校]]具有招收一定比例特长生的自主权。特色学校在满足国家课程要求的同时，重点可放在特色科目上。

==出处==

《教育学名词》第一版。

==相关资讯==

===特色学校样样有特色===

“梨园佳子弟，无石不成班”。其中的“石”就是[[怀宁县]]石牌镇， 石牌镇建制于北宋建隆年间，至今已有一千多年的历史。“出门三五里，处处黄梅声”，是石牌镇独特的文化现象，京剧和黄梅戏滥觞于此，在这个充满艺术色彩的小镇坐落着一所近百年的学校——怀宁县实验小学。

====红色血脉汩汩流淌====

初为怀宁县立五区第六初小学校的实验小学仅有40余名学生，经历90余载，现有学生1993名，教师<ref>[https://www.sohu.com/a/400340186_408125 中小学教师一般都是什么学历？有必要专门考研吗？]，搜狐，2020-06-07</ref>116人。从民国时期、抗日战争、解放时期到新中国成立初期，这所学校不仅有优秀的[[教师]]，还有革命者、新中国的建设者。抗日动员纪念碑遗址屹立在经典文化园旁，怀宁县革命烈士郝晓辉、查化群的英勇事迹在课堂传唱，红色热土流淌着红色血脉，这奠定了实验[[小学]]德育基石，也为特色校园创建打好底色。

“历史的痕迹更加清晰，灿烂的[[文化]]不能忘记，立德才能树人，学校注重赓续红色血脉，传承经典文化，培养爱国守法，明礼诚信的新时代好学生，为他们以后绚烂的人生奠基。”实验小学校长陈贻胜对学生立德教育十分重视。

====经典诵读书声朗朗====

经典诵读是实验小学积淀20余年的特色文化。 1990年时任校长王焕华提出“全面发展打基础，培养个性扶特长”的办学思想，开始了素质教育改革探索，同时开启了第一轮“注音识字·提前写读”实验，经过十余年探索和[[创新]]，2000年该项实验课题被国家语委批准立项。在长期的再实践再探索中，实验小学通过校园文化创建、经典诵读校本教材编订、文化艺术节展示等系列措施，打造了“文化熏陶、课程支撑、科研引领、活动推进、知行结合”的经典诵读特色，校园一墙一廊皆文化，一草一木显诗意，文化[[浮雕]]<ref>[https://www.sohu.com/a/373567694_120491109 浮雕的起源与发展以及风格类型] ，搜狐，2020-02-16 </ref>与稚嫩童音总相宜。开拓创新的实验小学被安徽省教育厅批为“儿童经典诵读工程”试点学校、安徽省经典导读先进学校。

“学校图书室有各类图书2万余册，班级设有[[图书]]角，我们开展师生共读、读书漂流、经典诵读、故事新编、翰墨文化等系列经典诵读活动，让学生诵读经典、书写方块字，在经典文化中汲取营养，做新时代好少年。”负责经典诵读的潘结南校长介绍道。

====生旦对唱黄梅飘香====

黄梅戏是石牌镇特有的文化[[资源]]，凡井水饮处皆能唱黄梅戏。为传承“非遗”文化，实验小学把黄梅戏“请”进校园，纳入学校素质教育特色工程，让校园里外皆有黄梅腔，处处吟唱石牌韵，2018年学校被教育部批为全国中小学中华优秀文化艺术传承学校。

实验小学把地方教材和校本教材读本纳入课程计划，[[黄梅戏]]成为学校美育的重要内容，在校内少年宫开设黄梅戏兴趣班，聘请县黄梅戏剧团优秀演员担任辅导教师，学校也开办戏曲盔帽制作兴趣班，小戏迷们不仅仅能唱黄梅戏，还会制作各式各样的盔帽。每年的学校艺术周为学生提供了一个一展才华的大舞台，黄梅戏演唱比赛、盔帽制作展示、新编黄梅戏作品展演等，学校还邀请民间剧团与学生同台演出，营造了浓郁的黄梅戏文化氛围，也在学生心中种下“非遗”文化传承的种子。

“我一家都喜欢唱黄梅戏，我是听着黄梅戏长大的。现在我也会唱黄梅戏，有时在家里还能跟奶奶对唱一段，我唱得比他们还标准呢。黄梅戏让我们的家庭氛围更浓了，生活也更有滋味了。”黄梅戏兴趣班的[[学生]]郝慧慧兴奋地说，她在学校少年宫学习黄梅戏3年，也会制作盔帽。

实验小学在黄梅戏特色文化上既有[[传承]]又有创新，师生编排了《戏韵流芳》《闹花灯》《戏乡伢子闹校园》等新作品，先后在安庆市黄梅戏进校园成果展获得好成绩，其中《戏韵流芳》荣登中央电视台《乡村大世界》舞台。

====绿茵球场欢声笑语====

“今天我教你们脚背内侧带球绕杆，这个动作对你们来说比较有难度，大家一定要认真听，仔细看。马上我做动作示范，然后你们分组练习……”在学校足球场，体育教师李小晟正在教[[学生]]足球基本动作，一群球迷瞪大了眼睛。

体育是“五育”的重要内容，也是实验小学立德树人的抓手。学校制定了健康促进长效机制，大力培育“阳光健康、拼搏进取”的校园体育文化。享有全国青少年校园足球特色学校荣誉的实验小学把足球运动作为体育特色，学校建有标准的足球场，安排3名专业体育教师担任足球教师，学生在体育课中能接受专业的足球训练，每学期还能参加一次校内足球比赛。在课后服务的[[社团]]活动中，小球迷们跟着老师苦练基本功，学习各项[[技能]]，在学校运动会赛场，个个精神焕发，尽显少年风采。一花独放不是春,百花齐放春满园，实验小学还大力推广排球运动，建成排球运动场，安排专业教师教学，为喜爱排球运动的学生提供团队辅导，满足了学生的兴趣需求。2020年学校被教育部命名为全国青少年排球体育传统特色学校，为学校特色发展抹上浓重一笔。

“刘兵校长希望我为校庆写一幅字，我想了想，觉得还是应该写下那四个字为好——百年树人。这不是一句大话，也不是一句套话，这是一句实话。”这是当代着名作家、剧作家、影视[[导演]]、实验小学1969届学生潘军对母校的定义。十年树木，百年树人，实验小学以质朴的校貌特色立校，秉承博文约礼，和乐尚美的校风，形成了特有的教育品牌，做到特色校园样样有特色，努力让每颗星星都耀眼闪亮，让每个孩子都快乐成长。

在新征程上，实验小学把准教育公平和质量两大核心，“领跑”乡村教育发展，继续“精心雕琢”特色校园，提升[[素质教育]]质量和办学品质，让“五育”之花在乡村绚烂绽放，结出特色育人“硕果”。

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]