檢視垒头乡于村中心校的原始碼

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|<center><img src=https://pic.quanjing.com/md/jv/QJ6671889611.jpg@!350h width="300"></center>
<small>[https://m.quanjing.com/tupian/xiaoxueketang.html 来自 全景视觉网 的图片]</small>
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'''垒头乡于村中心校'''位于河北沧州市献县垒头乡黄于村。学校以人生励志教育，树立与培养正确的[[生命]]观、人生观、价值观、社会观为宗旨，在自立习劳、礼德养教的基础上进行。以提升学习力，颐养正德为贯穿宗旨，中西经典诵读为课程主线，辅之以日常习劳、礼仪；兼习中国[[传统]]易理（优因）数学。结合孩子身心发展阶段性特点，实施先锋中学大才教育课程体系，涵盖国家义务教育<ref>[https://www.sohu.com/a/209963047_227364 重磅！教育部印发《义务教育学校管理标准》，6大方面、22项管理任务指导学校管理 ]，搜狐，2017-12-12</ref>课程，突破考试带来的桎梏，轻松将应试与素质教育<ref>[https://www.sohu.com/a/428385315_120822368 素质教育是一种教育思想而不应该是一种教育模式 ]，搜狐，2020-10-30</ref>融合，做人教育与知识学习融合，一生教育与短期教育结合。

==管理具体思路==

我们管理的具体思路是：职责明确，考核严格、奖惩分明、激发活力，使管理形成了有效的监
督机制，在师生中有较高威信。学校中层干部实行竞聘上岗，学校教职员工符合基本条件者均
可参加竞聘，竞聘严格遵循“竞聘演讲、教职工测评、评委综合打分”的工作[[程序]]。目前，
中层干部既有事业性、[[责任]]性，又有开拓性、创造性，[[职责]]明确，分工协作，管理有效
。

==健全管理机制，内部管理民主规范==

学校思想道德教育、教育科研、总务后勤、各项[[安全]]管理制度和校园意外伤害事件应急管理
机制等各项规章制度健全，内部管理民主规范。学校推行校务公开和收费公示制度，做到了决
策过程公开化、公开内容具体化、公开时间及时化。同时，学校一直坚持和完善了教职工代表
大会制度、[[民主]]评议行政领导等民主管理制度；在教职工代表大会上修订了《泉州五中发展
性教师评价方案》，《学科竞赛有关奖励规定》、《关于教师论文、教研课题的奖励规定》等
五大奖励条例，激发教师的积极性，不断提高学校教育教学质量；学生们创办的刊物《风华》
和网站，可以发表学生作品、交流思想、提出建议；学校通过召开家长委员会[[会议]]、学生家
长会、家访、走访社区等方式，密切学校、家庭与社会三者的联系，有效形成了学生、家长和
社区共同参与的教育网络，促进学校的改革和发展。这些工作在促进民主政治建设和党风廉政
建设，建立和谐融洽的人际关系，树立学校和干部良好形象等方面的作用日益凸现。

==心理健康教育==

心理健康是[[21世纪]]的通行证，面对越来越激烈的竞争[[社会]]，我们应该向社会输送具有良
好心态和健康心理的合格人才。根据这一指导思想，学校设有心理咨询室，并配有专兼职教师
，创办心理辅导报《心晴》，在中学生[[心理健康教育]]方面进行了积极的探索，如高一学生适
应性调查与指导等，初步形成了一定的特色。

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]