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在黑龙江工商学院做这十件事，幸福感爆棚！
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{|class="wikitable" style="float:right; margin: -10px 0px 10px 20px; text-align:left" |<center>'''幸福体验！'''<br><img src="https://www.hibu.edu.cn/__local/7/E2/DA/9E20A7B04CAEFCC1A5CF257ECFA_C90D56F3_1AE5D.jpg" width="250"></center><small>[https://www.hibu.edu.cn/info/1011/6096.htm 圖片來自 黑龙江工商学院]</small> |} === 黑龙江工商学院（原东北农业大学成栋学院） === 是2002年5月经黑龙江省人民政府批准成立，2004年2月在教育部正式备案的民办独立学院。2011年原黑龙江科技学院利民校区全部教育教学资源整体并入成栋学院，使学院的综合办学实力和核心竞争力得到大幅度提升。2015年经国家教育部门批准（教发函[2015]81号），学院转设更名为黑龙江工商学院，标识码为4123013300。 学院的上级主管部门为黑龙江省教育厅，办学地址为哈尔滨利民开发区学院路群英街（原时代大街1号），办学层次为全日制本科学历教育，实行国家计划内全国统一招生。 学院大学城校区校园占地总面积为46万平方米，建筑总面积22.95万平方米，教学科研仪器设备为4,087万元，纸质图书总数76.08万册,下设8系9部，开设23个本科专业，跨经济学、法学、文学、理学、工学、农学、管理学7个学科门类，教职工592人，在校本科生总数7811人。 学院现有两个校区，分为江北大学城校区（主校区）和哈南双城区校区（在建中）。 2008年被评为黑龙江省金牌服务院校；2009年被评为黑龙江省优质服务金奖单位；2010年被评为全国先进独立学院、全国民办教育先进集体；2012年被中国教育协会、中国教育发展促进会评为中国教育改革卓越成就奖单位，2013年被中国教育协会、中国教育发展促进会评为全国教育改革创新示范（院）校，2017年被评为黑龙江省高校系统文明校园。 {|class="wikitable" style="float:right; margin: -10px 0px 10px 20px; text-align:left" |<center>'''“热爱生活每一天”'''<br><img src="https://www.hibu.edu.cn/__local/9/C1/BC/F55581953028574D23D930A42AE_67A9B68A_29DCE.jpg" width="250"></center><small>[https://www.hibu.edu.cn/info/1011/6096.htm 圖片來自 黑龙江工商学院]</small> |} == '''文化传统''' == === 校训：求知 原本 崇德 尚用 === '''1、“求知”即探求知识。东晋葛洪《抱朴子》有“不学而求知，犹愿鱼而无网”语，意在阐述问知求学之重要。求学务要敬学，《礼记·学记》谓“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”，古今向学本是一理。''' '''2、“原本”即探究事物本末原委，语出《管子·小匡》“比缀以书，原本穷末”。《二程粹言·论学》云“学莫大于知本末始终，致知格物，所谓本也”。学起于思，思起于疑，有疑有思方有探究本末原委之意向。此即科研思维之发端，亦为发现发明之动因。''' '''3、“崇德”意为崇仰高尚道德，语本《论语·颜渊》“主忠信，徙义，崇德也”。子思言“尊德性而归于道问学”，求知修德一脉相承。人而无德，不知其可，育人为本，德育为先。《易经·乾》提出“君子进德修业欲及时也”，是谓修养德操拓展事业不可一日不为。''' '''4、“尚用”意为崇尚应用、实用。古来大家不乏主张学以致用者，南宋罗大经的“学不必博，要之有用”，直言属意应用、实用之紧要。应用技术型高校强调实践教学环节，重视应用能力培养，此为办学定位所要求，亦为学子成才所必需。''' 八字校训言及教学、科研、德育、应用，蔚成校风则为“问学正知、探究正理、践行正道、习练正用”。校训意涵，在于全面实施素质教育，此为党的教育方针之所示，亦为我院立校之宗、办学之要旨。 <ref>[https://upimg.baike.so.com/doc/23639961-24195101.html 黑龙江工商学院（原东北农业大学成栋学院）的简介]360百科</ref> == '''校风''' == * '''问学正知 探究正理''' * '''践行正道 习练正用''' == '''在黑龙江工商学院做这十件事，幸福感爆棚！''' == 黑龙江工商学院是学子成才的沃土、梦想的摇篮。在这里师生都能“热爱生活每一天”感知学习生活的小确幸。那么对于HCTBer们来说校园幸福感、成就感、获得感是什么模样？我们一起看看吧！ === 01、沉浸在酣畅淋漓的课堂 === 修身自律，勤奋学习是青春永恒的主旋律 课堂上，与爱岗敬业，严谨治学的学界“大咖” 一起思维碰撞、头脑风暴 在知识的海洋中漫溯 每天都能有收获知识的幸福体验！ == '''02、畅游在海纳百川的图书馆''' == 智慧阅览室、特色书库、研习讨论间、数字平台…… 置身于图书馆多特色、多功能、多集成的建筑空间内 [[披沙拣金]]在[[浩如烟海的典籍]] [[欣喜]]挑一本自己喜欢的书 便能[[放松心灵]]、[[自由安静]]的呆一下午 充分[[感受经典之中的真善美]] 发自内心[[热爱、拥抱]] 心向往之、身必行之 == '''03、奋斗在创新实践的练兵场''' == 行动是青年最有效的[[磨砺]] 当[[“壮志”]]携手诗与远方 我们就是[[敢闯会拼的弄潮儿]] 在校内名师工作室和各类创[[新训练营]] 在功能齐备的校内实训中心和对接学科应用前沿的实践创新平台 我们[[经历]]从0到1、[[从无到有]] 从[[苦涩汗水]]到[[欣喜泪水]] 当站在各类学科[[竞赛]]的领奖台上 当得到行业[[工程师]]肯定，获得满意offer 付出的[[一切辛苦]] 都变为[[“百感交集”]]成就[[幸福的调味品]] == '''04、闪光在校园青春的舞台''' == 科技文化节、社团巡礼节、高雅艺术进校园 “读、写、讲、用”文化育人活动 黑工商为每一位学子展示自我 提供挥洒青春的大舞台 在校园，可放声歌唱在小剧场 亦可坐在台下聆听天籁之音 可用夸张肢体语言表达欢畅的情绪 亦可在湖畔静听水声鸟鸣 进入无我之境 紧张的学习工作之余 与艺术、文化来一场邂逅 让古风习习的诗意舞台 彰显光彩夺目的审美风范 是校园生活别样的调性 == '''05、活跃在热血沸腾的运动场馆''' == 脚步丈量校园，体魄展示力量 校园内处处活跃运动的身影 处处弥漫青春的气息 户外田径场、篮球场、 高尔夫练习场、冰球体验场、 室内训练馆、游泳馆、 篮排球馆、羽乒球场 无论在哪里 让自己鲜活、快乐、灿烂、蓬勃的成长 为书写面向未来的新篇章注入强大动能！ == '''06、“探店”在飘香四溢的食堂''' == 锅包肉、排骨豆角、地三鲜、酸菜粉…… 淳朴的东北菜，绝对让你大快朵颐 色泽金黄的鸡蛋灌饼冒着热气 口感酥脆的五花叉烧入口即化 烤肉拌饭、西式汉堡、肉夹馍、火烧羊汤 还有分不清的冒菜、麻辣烫、干锅…… 或鲜嫩多汁或麻辣鲜香 刺激着挑剔的味蕾 舌尖上承载的 不仅是“北咸南甜东酸西辣” 更是和朋友们尝鲜的幸福！ == '''07、陶醉在四季相伴的校园''' == 校园的春夏秋冬 让我们感到奋斗的激情，经历人生的考验 感受亲情的温暖，收获自强的财富 回味往事的美好 迎着希望再出发，遇见全新的自己 播撒未来的种子 用四季时光歌唱一曲青春赞歌！ 期待 最美的遇见、最新的梦想、最强的召唤 出现在四季的校园里 == '''08、享受多姿多彩的寝室生活''' == 月上柳梢头 窝在宿舍看电影、追剧 一起弹琴、唱歌，一起督促学习 或整理好自己小小的一隅 午夜畅谈 伴每夜晚安好梦 幸福平平淡淡，匿于生活的点点滴滴 简单的小确幸 就是在点滴中珍惜友谊、珍惜当下 == '''09、磨砺在社会实践的一线''' == 行动是青年最有效的磨砺 有责任有担当，青春才会闪光 传承有我，知行结合 我们以社会实践彰显青年责任 我们在抗疫一线点燃信仰之光 我们以汗水换来实绩 在服务基层中跃升自我价值 让青春的涌动在历史大潮中乘风而起 以热爱、奋斗、担当回应时代之问 在黑龙江工商学院青春无悔！ <ref>[https://www.hibu.edu.cn/info/1011/6096.htm 在黑龙江工商学院做这十件事，幸福感爆棚！]黑龙江工商学院</ref> == '''10、就职在心意的岗位''' == 高质量就业 是黑龙江工商学院的一块“金字招牌” 在校园我们收获满满的幸福—— 坚持启智润心，坚持闪耀青春 坚持点亮梦想，坚持拼搏赛场 毕业，我们亦能收获满满的成就感—— 从这里出发 谨记行有担当的教诲， 怀着闯荡未来的本领 越过高山大川，抵达梦想之巅 此刻，流光溢彩 你我不负使命，见证成才！ '''幸福，是永无止境的目标''' '''其实幸福本身''' '''就是内心自由而满足的感受''' '''黑龙江工商学院努力营造着师生幸福之地''' '''那些校园生活平凡又温暖的点滴''' '''等待我们去惊奇的发现、在不经意间感受。''' '''期待金秋相遇、相聚，''' '''在充满不确定的世界里''' '''拥抱稳稳的幸福''' '''在校园里，无限热爱每一天！成才每一天！''' ==参考文献== [[Category:520 教育總論]] [[Category:522 教師及師資培育]]
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