檢視圖像素養的原始碼

{| class="wikitable" style="float:right; margin: -10px 0px 10px 20px; text-align:left"
! <p style="background:	#D6A4AB; color: #000000; margin:auto; padding:5px 0; "> '''圖像素養''' </p>
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|<center><img src="https://admin.mlearn.moe.gov.tw/Files/Image/FB/8d863650-5b89-4784-826f-e2a734740997.png" width="280"></center><small>[https://mlearn.moe.gov.tw/ActivationRecord/PartData?key=10527 圖片來自mlearn]
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'''圖像素養'''又稱'''圖像識讀能力'''，也有翻譯為'''視覺素養'''一詞，源自英文的Visual Literacy，指個人對視覺[[影像]]的理解及運用能力，特別是對藝術品、電視及電影，擁有分析及鑑賞的能力。<ref>[http://db1x.sinica.edu.tw/caat/caat_rptcaatc.php?_op=?SUBJECT_ID:300250371 藝術與建築索引典－視覺素養]於2011年3月31日查閱</ref>

==介紹==
如同文字素養有深淺的程度之分，一般基礎的圖像素養指人們能解讀圖畫、圖表、相片、照片、電視等視覺媒體所承載的資訊的能力，以及欣賞繪畫作品、攝影作品、電影的素養；較高一點的層次則是指能運用圖畫、攝影作品，甚至影片來表達自己的思想，以圖像創作來傳達訊息的能力。

20世紀初期開始，[[視聽媒體]]快速發展，成為承載資訊、傳播[[資訊]]的重要管道，逐漸發展成為一種[[視覺語言]]。但許多學者專家指出，必須在中小學課程中即教導正確解讀視覺資訊的觀念，以及有關圖像素養的訓練，使其具有批判性的[[識讀技巧]]（Critical Viewing Skills）。

圖像素養與[[媒體素養]]及[[電視素養]]（Television Literacy）均有密切的關聯，在意義上也有重疊之處。

== 參考文獻 == 
{{reflist}}
[[Category: 020 圖書資訊學總論]]