檢視互助土族自治县五峰中学的原始碼

[[File:互助土族自治县五峰中学.jpeg|有框|右|<big>互助土族自治县五峰中学</big>[https://pic.17qq.com/uploads/ihfdjdghbhz.jpeg 原图链接][https://j.17qq.com/article/fofdbpefz.html 来自 一起扣扣网 的图片]]]

'''互助土族自治县五峰中学'''始建于1969年，学校占地总[[面积]]为34.74亩<ref>[https://zhuanlan.zhihu.com/p/71126030 彩虹的故乡，全国唯一的土族自治县互助县 ]，知乎，2020-06-12</ref>。

==办学条件==

近几年，在上级主管部门的正确领导和大力支持下，学校不断加大投资力度，在基础设施建设、[[信息]]技术建设、校园文化建设等方面取得了显著成效，办学条件明显改善。

2007年学校先后[[投资]]近6.5万余元，购置了校园文化长廊和知识长廊、[[体育]]音乐器材（电子琴26架、篮板3付、无线话筒1套），在充实了体卫艺教学设备的同时，强化了校园文化阵地建设。学校在信息技术设备、[[体音]]美教学器材和学校基础设施建设等方面加大投资力度。

2009年，学校在积极争取项目，改造校舍条件的基础上，统筹规划，投资近9.4万元，建成了标准化物理实验室，开通了网校、建成了校园局域网、校内电话和学校闭路电视系统，购置了办公[[电脑]]、[[打印机]]、一体机和部分理化实验仪器和药品，完成了学校电路整改，充实了学校图书室和阅览室，极大地改善了学校的办学条件，为学校的信息化建设和教育教学工作的持续发展创造了必要的条件。先后投入2.2万元绘制了校园文化墙，购置了鼓号服，种植了[[丁香]]、[[金丝柳]]、[[垂榆]]等花木；重新布局校园文化长廊，制作了喷绘展板和永久性宣传标语等。投资近20余万元，建成了一个多媒体室，完成了学校电路、自来水、学生公寓楼下水通道等改造、明礼楼的粉刷和办公室的装修，购置了办公电脑、打印机、一体机、学生公寓楼取暖设施、配套设施和课桌凳，

2010年先后共投资近20多万元，完成了对多功室厅和学生餐厅的建设与布置，购置和安装了100套多功能用桌椅和40套学生餐桌椅；粉涮了明礼楼后墙体和明志楼的两个教室，装修了一个小会议室；对校门进行了揭顶维修，硬化一个水泥[[篮球场]]，安装了一套校园监控系统。

学校安装了校园广播系统，班班配备了[[电视机]]、DVD、学校开通了宽带网，校园局域网和闭路[[电视]]系统和网校，学校为各办公室配备了电脑、打印机板台办公桌等设备；在校园文化环境建设方面，学校也加大了投资力度，不断加大绿化面积，新建花坛和照壁，硬化地面，购置宣传橱窗和文化长廊，使学校沿着“学园、花园、乐园、家园”的“四园”式学校目标发展前进。

==办学理念==

五峰中学远景规划：坚持正确的办学[[方向]]，树立正确的教育观、学生观，以合格的[[公民]]教育为基础，以人为本，尊重、关心、爱护学生，充分调动学生的参与意识和主动创造精神，引导学生主动发展，生动活泼地发展。依法执教，爱岗敬业，认真贯彻教育方针，积极实施[[素质教育]]<ref>[http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_2082/zl_2018n/2018_zl89/201812/t20181205_362458.html 庆祝改革开放40周年教育改革纪事·素质教育 探寻素质教育的真谛 ]，中华人民共和国教育部，2018-11-21 </ref>
，大力推进基础教育改革，不断提高教育教学质量。力争在五年内，把五峰中学建成师资一流、校风一流、[[质量]]一流、富有特色，具有现代气息的“四园”（学园、花园、乐园、家园）式学校。

校训：堂堂正正做人，踏踏实实做事。

育人理念：学会求知、学会做人、学会健体、学会审美、学会创造、学会生存、学会发展。

人文精神：以高尚的思想塑造学生，以渊博的知识培育学生、以优雅的气质影响学生，以科学的方法引导学生。

校风：团结友爱、勤奋[[学习]]、求实创新、文明进取。

教风：敬业奉献、尊重信任、关注差异。

珍重情感、享受快乐、张扬个性。

学风：勤奋守纪、自主合作，乐学多思、探究创新。

==视频==
===<center> 互助土族自治县五峰中学 相关视频</center>===
<center>五峰中学2019年校运动会</center>
<center>{{#iDisplay:v30332au1gt|560|390|qq}}</center>

<center>五峰中学的美丽校园</center>
<center>{{#iDisplay:a0925dqnoqy|560|390|qq}}</center>

==参考文献==

[[Category:520 教育總論]]