檢視慈溪市龙山镇龙山小学的原始碼

{| class="wikitable" align="right"
|-
|<center><img src=https://www.kfzimg.com/G06/M00/3D/E1/p4YBAFrhM66AZ-__AACGFfnZs4E393_s.jpg width="280"></center>
<small>[https://book.kongfz.com/344989/6392246561/ 来自 孔夫子旧书网 的图片]</small>
|}

'''慈溪市龙山镇龙山小学'''[[历史]]悠久，前身为演进学堂，于1902年由蔡元培先生的弟子郑望枚先生倡议成立，后由原龙山乡中心小学和东门外小学、山下小学撤并而成；1993年改名为龙山镇中心小学，2008年8月因区域调整，改名为龙山镇龙山小学；2014年8月，雁门小学并入成为龙山小学雁门校区。学校占地55300平方米，建筑面积13853平方米，绿化面积9600平方米，现有42个班级、1890名学生、110名教师。

教育永恒的使命是为了人的幸福。为实现“人尽其才、[[幸福]]校园”的办学目标，龙山镇龙山小学继承百年学堂之思想，在时代发展中积极践行“演进”精神，聚焦学生的人格养成，明确提出了“以仁启智 以爱促学”的办学理念。近年来，学校立足环境创设、活动创新等，着力推进校园文化建设，积极打造“[[仁爱]]教育”品牌，全力营造爱校如爱家、爱生如爱子、尊师如尊长的家庭氛围，努力建设成为学生乐学、教师善教、家长满意、社会认可的品牌学校。

==渗透文化品牌 培植仁爱精神==

古代教育家孔子把“仁”作为最高的道德境界，倡导修身养性、践行仁道；苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过“没有爱就没有教育”，强调了爱对教育的重要意义。小学阶段是为学生未来发展“铺路”的关键时期，龙山镇龙山小学汲取前人教育思想的[[精髓]]，围绕学生良好道德的养成目标，大力推行“仁爱教育”启智、促学，使学生在爱的教育下幸福成长、受益终身。

校园是无声、无形的育人课堂。为营造“仁爱教育”氛围，学校结合现有环境空间进行整体优化，使龙小师生从进入校园起便时时刻刻学习、生活在“仁爱”的熏陶下。学校以“仁爱启智，立德树人”为校训，以“仁者爱人，智者育人”为校风，以“乐学明礼，促潜达能”为学风，以“博爱重教，以心育人”为教风，这“一训三风”展示于教学楼、楼道间等，师生人人熟记并日日践行。由师生共同设计的校徽在校园里也处处可见，“龙小”二字分别以繁体、简体作阳章篆刻，加之字体变形，既展现了百年老校的悠久传承和深厚底蕴，又寄予了新“小龙人”脚踏实地、开拓奋发的期望。除了“一训三风”、校徽，龙小师生也因校歌《龙小之歌》而深受感召，每当校歌《龙小之歌》在校园里响起，师生都会随着熟悉的旋律哼唱着“我们一起在这启航，展翅高飞……”，从中汲取着奋进的力量。

学校还高度重视文化阵地建设，为培植仁爱精神打造了一个又一个的育人课堂。学校充分利用校广播站、官方网站，实时传递幸福校园里的师生动态；展现师生对仁爱精神的心得与践行体会。另外，“仁爱教育”活动贯穿学年活动，每学期校领导在国旗下为师生上“仁爱教育”第一课，向全校发出新一学年仁爱教育的活动倡议；各班利用班队活动、黑板报、班级专栏等，进行思想教育；定期开展道德讲座，通过“仁爱”专题讲座，让学生深刻认识仁爱思想的内涵、价值与现实意义。

==丰富活动文化 感受仁爱思想==

近年来，龙山镇龙山小学响亮地打出“仁爱教育”的口号，通过探索育人新载体、打造育人新阵地，已经在校园内外形成了浓郁的育人氛围。值得一提的是，学校还精心策划了阅读活动，凝聚多方力量、挖掘丰富资源，使仁爱意识进一步植根于全体师生、家长的心田。

校园里，学校为学生营造了自在的阅读环境，利用图书室、图书角、图书架等，使4.3万余册图书充分流动起来，在阅读中厚植学生的仁爱精神。每天组织学生以班级为单位集体诵读至少一次，或进行课前诵读，或安排一节诵读课，或与语文课、品德课等学科教学有机结合，以深入开展经典诵读活动，让学生时时、处处接受经典的熏陶。除了坚持“每日一读”活动，每年读书节学校还会开展多种形式的读书活动，如手抄报比赛、读书征文评比、书画比赛、朗读比赛等活动，为学生提供了交流和展示的平台；“经典诵读主题班会”“班级诵读擂台赛”“好书推荐”和评选“诵读小能手”等活动，则培养了学生博览群书的好习惯，营造了好读书、读好书的校园文化环境。

本着“以仁启智，以爱促学”的课程理念，学校还充分挖掘课程资源，将“仁爱教育”与实践活动相融合，开发了一系列以仁爱、慈孝、感恩为主题的学校特色活动，如开展仁爱班级、仁爱学生评比，组织学生走进敬老院。在百花齐放的教育氛围中，学校大力推广的英语口语、书法、科学、国学教育等校本兴趣课程也得到了教师的支持与学生的喜爱，使学生得以实现德、智、体、艺等均衡发展。

学校积极探索学校、家庭、社区三结合的德育模式，为每个年级学生开辟了一个“仁爱教育”校外素质基地，定期开展仁爱实践活动。校外基地是学生的又一成长平台，锻炼了学生实践能力，提升了学生综合素质，在活动中感受龙山风情、同编龙山情结。同时，通过参加献爱心活动、志愿者活动、社区活动、亲子共读活动等，学生增强了对仁爱思想的现实认知，在亲身实践中体悟到仁爱思想对于维系社会秩序，调节人际关系的重要意义。

==建设校内基地 熏陶爱与责任==

作为慈溪市劳动教育示范学校<ref>[https://www.docin.com/p-1495084772.html 创建文明礼仪示范学校实施方案]，豆丁网，2016-03-19</ref>，近年来，学校积极探索新时代劳动教育模式，依托校内实践基地这一开放课堂充分发挥劳动的育人作用，使学生通过各种实践，在享受成功喜悦的同时体会着生命的历程，在潜移默化中接受爱与责任的教育。

根据校园文化<ref>[https://www.sohu.com/a/296981462_387094 【政策】关于加强中小学校园文化建设的指导意见 ]，搜狐，2019-02-23</ref>建设整体规划，近年来学校投入近200万元资金，建设了一个多功能实践基地。该实践基地面积达1000平方米，既建有由百草园、百果园、百蔬园、百花园、百鱼馆组成的躬行苑，也建有由室外厨房、科幻墙体画、机器人教室、一个小型动物养殖区组成的科普实践基地，各类设施设备一应俱全。这一实践基地的开辟，既为学生学习知识、亲近大自然创设了得天独厚的条件，也为语文、数学、品德、英语等学科教学，美术、百蔬小主人等社团活动，“我爱春天”“劳动最光荣”“我是小小种植家”等班会活动提供了新的场所。

在这个基地，学生不仅可以学习相关知识、掌握科学方法、培养科学素养，更重要的是学习的同时，也正在潜移默化之中接受着各种仁爱思想的教育。在躬行苑，学生跟踪记录蔬菜的生长状况，了解蔬菜生长变化过程，近距离感知生命的周而复始；在养殖区，学生观察鸽子孵化鸽蛋的过程，在生命的历程中感受到了母亲的爱与责任；在机器人教室，学生惊叹着科技的神奇，在室外厨房体会着父母的辛劳。此外，在躬行苑、养殖区中，师生共同整地作畦、施基肥、播种苗、定植株，学生定期定区参加实践基地的劳动，以劳动提升德育养成，真正懂得一分耕耘一分收获，让学生用劳动和汗水去感知劳动果实的来之不易，增强了学生的节约意识。

在“仁者爱人，人恒爱之，智者育人，人恒敬之”的仁爱精神引领下，近年来，学校不断擦亮“仁爱教育”品牌，多次向市内其它学校分享校园文化建设经验；“纪律严、学风好、环境美、质量高”的办学风格日益突出，教育质量名列全市同类学校前茅，受到社会一致好评。未来，学校将继续坚持以“仁爱”为核心的校园文化建设方向，用心用爱助力龙小学子成人成才，在幸福里描绘多彩的人生图景。

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]